- 1、本文档共26页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
北师大版五年级上册第五单元分数的意义
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
()
()
把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
说一说
画一画
大胆展示
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
对同一个分数来说,整体的数量不同,对应部分的数量也不同。
笑笑说她一次能
吃一块蛋糕的,你觉
得她能做到吗?
一个分数所对应的整体图形不同,各部分的形状和大小也不同。
√
√
3.圈一圈,填一填,再说一说。
2
6
8
4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。
(3)小明做了60道口算题的
,淘气做了
54道口算题的
,()做的口算题少
A、淘气;
B、小明;
C、两人做的同样多。
D、不能比较
一个整体的是,这个整体会是下列
图中的哪一个?
(1)
(2)
(3)
小明和小刚他们都捐了零花钱的,谁捐的钱多些?
三千多年前
古埃及人
两千多年前
古中国人
公元8世纪
古印度人
公元12世纪
古阿拉伯人
1.同一个分数对应的“整体”不同,分数所表示的具体数量就不同。
2.一个分数所对应的整体图形不同,各部分的形状和大小也不同。
3.分数具有相对性,要分情况分析问题。
图库用法指导
1、此图标库在色彩方面大致分为鲜亮色(符号及元素)和沉稳色(各终端及实物场景),使用时,注意鲜亮色和沉稳色要平衡,画面不要全是鲜亮色或者全是沉稳色。
2、由于各终端及实物场景的颜色是沉稳色,所以连接它们的组网线要粗一些、颜色可以鲜一些,以产生对比,求得视觉平衡。
3、这些图标大部分都有一定的透视,如果您注意其透视的一致性,再加以有透视感的组网线,可以画出一张立体的组网图。
4、缩放时,按Shift键及鼠标点图片选框的角部,避免变形
5、胶片尽量使用此图库,使公司资料风格统一
作图元素
小区、业务平台等的表示图标,上面放终端或产品示意图
作图元素
数据库
立体部件化组合
作图元素
放一些财务数据或者市场份额(国内、国际)、产品归类、组织结构之类的文字,反白字,加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标,使用时标上名称。
(组网图不能使用产品实物图,所以大家要善于运用此示意图标)
CC08iNET
原则上产品都要用右边的符号,但对于无法用符号表达的就用此色块示意,标上名称即可。
路由器
SGW
信令网关
MSR多业务交换机
(ATM/IP/MPLS)
ATM交换机
策略管理服务器
GK
SoftX(CS)
MD
MPLS
文档评论(0)