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反证法的教学设计

教学目的：要求学生初步学会反证法的步骤，并能用以证明一些命题。

教学重点：反正法的证明原理和证明过程。

教学难点：怎样推出与已知条件（定理、公理）矛盾的结论。

教学过程：

一、提出问题：初中平几中有一个命题：

“过在同一直线上的三点A、B、C不能作圆”。

二、如何证明：

1，（教师给出如下方法）

证：先假设可以作一个⊙O过A、B、C三点，

则O在AB的中垂线l上，O又在BC的中垂线m上，

即O是l与m的交点。

但∵A、B、C共线，∴l∥m(矛盾)

∴过在同一直线上的三点A、B、C不能作图。

2．指出这种证明方法是“反证法”。

定义：从命题结论的反面出发，引出矛盾，从而证明命题成立，这样的证明方法叫反证法。

即：欲证p则q，证：p且非q（反证法）

3，反证法的步骤：1）假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立。

2）从这个假设出发，通过推理论证，得出矛盾。

3）由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确。

4，反证法：1）反设（即假设）p则q（原命题）反设p且非q。

2）可能出现三种情况：

①导出非p为真——与题设矛盾。

②导出q为真——与反设中“非q“矛盾。

③导出一个恒假命题——与公理、定理矛盾。

三、例一（P32例3）用反证法证明：如果ab0，那么。

证一（直接证法），

∵ab0,∴a?b0即,∴

∴

证二（反证法）假设不大于，则

∵a0,b0,∴①或②

由①、②（传递性）知：即ab（与题设矛盾）

同样，若（与题设矛盾）

∴．

例二、（P32--33例4）用反证法证明圆的两条不是直径的相交弦不能互相平分。

证明：反设AB、CD被P平分

∵P不是圆心，连结OP

则由垂径定理：

OP?AB，OP?CD

则过P有两条直线与OP垂直（矛盾）

∴弦AB，CD不被P平分

例三、用反证法证明：不是有理数。

证：假设是有理数，则不妨设（m,n为互质正整数）

从而：，，可见m是偶数。

设m=2p（p是正整数），则，可见n是偶数。

这样，m.,n就不是互质的正整数（矛盾）。∴不可能

∴不是有理数。

四、小结：反证法定义、步骤、注意点

五、作业：P33练习P34习题1

拜年作文300字精选4篇

春节风俗作文300字（一）

今天，我和爸爸、妈妈、阿姨、叔叔一同去西阳拜年。我们到了西阳，买了许多年货放在车内，预备去姨奶奶家拜年。我们开着车到了姨奶奶家，只见丰富的果实放在了桌上，看得人特别想吃，姨奶奶还给了我压岁钱、鸡蛋和糕，然后我们拜过了姨奶奶又去拜小爷爷。

小爷爷家改了，变成了更大的，白白的，油漆铺在了地板上。小爷爷家有许多炒货，比方：夏威夷果、瓜子、花生等。我还祝愿小爷爷身体健康、新春欢乐。爸爸妈妈祝愿小爷爷万事如意、恭喜发财。我们吃着炒货，聊着家常事，内心美滋滋的。听大人们说，往常过年可没有这么多好吃好穿的，也没有这么喧哗，过年也就显得冷冷清清的了。如今过年，可真像对联里写的那样：欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。

今天我去西阳拜年，明白了往常过年什么样，也学到了知识。

春节风俗作文300字（二）

每次听到电视上的儿歌声：二十六炖大肉、二十七杀公鸡、二十八把面发，二十九买烧酒??每次听到这首儿歌：我就兴奋不已，希望着新年快快来到。

大年初一的前一天叫大年三十，也叫除夕，家家户户吃团聚饭。餐桌上必不可少的一道菜，确实是鱼，而且鱼不能吃完，它代表着“年年不足”。餐桌上有糖、有花生，枣也是必不可少，它代表着“春来早”。因而，餐桌上还有柿饼子，它代表着“万事如意”，家里还必须有杏仁，它代表着“幸福美满”，另外团聚饭桌上还有一种豆类食品，没想到吧，它确实是豆腐，它表示着“有福气”。下一位确实是我们人见人爱，花见花开的年糕，不只山西有吃年糕的风俗，中国人都有吃年糕的风俗，它代表着“年年高”。

大年三十晚上我们还要包饺子，晚上十二点吃，它代表着一年和新的一年的交差点，也叫“交子”。包饺子的时候，得少包几个辣椒的、糖块的、硬币的，看谁吃见辣椒，表示他这一年过得红红火火；假设有人吃到糖块，表示他今年过得甜甜蜜蜜；要是谁吃到硬币的，表示财源滚滚。不只这些，山西的农村总会在除夕的晚上十二点点旺火，窗檐上贴吊钱，门前挂灯笼等各种各样的风俗。

春节风俗作文300字（三）

我们来到街上，妈妈拉着我走啊，走啊。我看到了许许多多整划一齐的鞭炮和对联，一转头，看见我去年买的几种对联，我拉拉妈妈的手说：“妈妈买。”