7年级语文18课导学案模板.docVIP

七年级语文导学案 姓名： 班级： 课题短文两篇课时 第一课时 蝉目标理解积累本课词语。重点整体把握课文内容，从中体会作者的思想感情及文章主旨。难点了解先抑后扬及由事物引发哲理的方法。 走近作者 小思，原名卢玮銮，另有笔名明川，散文家。她的作品短小精悍，表现出深刻的洞察力，又往往流露出家国情怀。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》《日影行》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文学散文》等。教学环节时间教学内容学法指导情景导入2 分钟同学们对蝉一定很熟悉，蝉是儿童的伴侣，蝉是夏天的歌手。但是你们知道蝉的一生，为了一个夏天的歌唱，甚至在黑暗的地底下努力奋斗了少则六年，多则十七年吗？我们该向蝉学点什么呢？让我们一起走进《蝉》这一课。 仔细聆听自主学习８分钟1、给下列加点字注音： 收敛（ ） 聒聒（ ）（ ） 短暂（ ）颤动（ ）宽恕（ ） 2、解释词语意思。 （1）、收敛： （2）、聒聒： （3）、宽恕： （4）、颤动： (5)知知不休： 3感知课文，思考问题。 (1)本文那一句是全文的文眼？ （2）用一句话概括本文的主要内容.  独学本文借助课下注释完成。合作探究 小组展示 30分钟默读全文后，交流讨论。 找出文中能表达作者对“蝉”的感情的词语，并说说这些词语表达了作者对“蝉”的什么感情？ 2作者写蝉先抑后扬，抑在哪里？扬在哪里？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？ 二 总结全文： 本文运用（ ）的手法，由一只小小的（ ）引发了对生命的感悟 三、拓展延伸 请谈谈《蝉》这篇课文揭示了怎样的人生意义？我们的人生怎样度过才有意义？