5年级数学总复习.docVIP

PAGE  PAGE 22 学科 数学 年级 五年级 主备人 徐常来 执教人 2012 – 2013 学年 上 学期 课题第八单元 回顾与整理 ——总复习个性化 修改单 元 备 课 一、教材分析 1、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学教学五年级上册126--132页。 2、本单元在教材中的地位： 总复习这一单元,是全册教材内容的全面回顾整理和升华。主要复习内容有: 小数乘除法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数、对称、平移与旋转、折线统计图等知识。教材共分成三部分: 第一部分是知识的整理与归纳,根据知识之间的内在联系, 将数与代数、 空间与图形、统计与可能性的相关内容整合在一起, 并以回顾、分类,整理等活动使知识条理化、 系统化； 第二部分是涵盖全册各单元知识点的综合练习； 第三部分是“丰收园”和“我想对爸爸、 妈妈、 同学和自己说”，引导学生对本学期的学习、生活作全面的评价与反思,为继续学习打下良好的基础。 3、教学重点、难点: 教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容. 教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容. 二、教学目标 1 .通过整理复习,进一步理解、巩固本学期所学知识, 使所学知识系统化、网络化。 2 .经历知识回顾整理的全过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。 3 .在对知识的整理与复习过程中养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的自信心。 三、课时安排 小数乘、除法 1课时 简易方程 1课时 因数与倍数 1课时 多边形的面积 1课时 对称平移旋转 1课时 统计 1课时 学科 数学 年级五年级 主备人徐常来 执教人 2012- 2013 学年 上 学期 课题小数乘、除法（第一课时）个性化 修改【课型】： 复习课 【??识点】： 1、小数乘法计算方法。 2、小数除法计算方法。 3、小数的混合计算。 【教学目标】： 1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。 2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。 3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会进行一些小数的混合计算，培养估算意识和解决实际问题的能力。 【教学重点】： 小数乘、除法的计算法则。 【教学难点】： 培养估算意识和解决实际问题的能力。 【教学方法】： 引导讲解法、自主探究法、合作交流法、质疑问难法 【教具准备】： 课件 【教具准备】： 常用文具 【教学过程】： 一、典型引入，回顾旧知。 师：在前面，我们通过解决三类工程中的数学问题，学会了小数乘、除法有关知识。其实在我们的生活中，有许多问题可以用小数乘、除法知识进行解决。这个星期天，老师去超市了解了一些商品的信息。（出示如下统计表） 商品名称单位单价（元）鸡蛋千克6.44带鱼千克10.60话梅袋2.40椰汁听3.20奶糖千克16.80优酸乳盒2.50让学生选择感兴趣的信息提出一个数学问题。学生提出问题，老师有选择的板书有关分数乘、除法的问题，学生从中自选一个问题解答。 引导全班学生交流订正，在交流算法的同时回顾本单元学过的小数乘除法的相关知识。 学生可能提出以下问题： 1．卖2.6千克鸡蛋需要多少钱？ 6.44×2.6≈16.74（元） 2．25元能买几千克带鱼？ 25÷10.6≈2.36（元） …… 师：我们刚才在解决问题的过程中运用了许多小数乘、除法的知识，今天我们就一起对小数乘、除法的知识进行整理和复习。（板书课题） 二、合作整理，知识建构。 1．承上启下，引出知识点。 师：通过解决上面的问题，你想到了有关小数乘、除法的哪些知识？ 学生可能会想到： （1）小数乘、除法的计算方法； （2）求积、商的近似值； （3）小数乘、除法的简便算法； （4）循环小数的知识； （5）小数四则混合运算； …… 2．合作整理、形成网络 （1）学生根据上面的复习，与小组的同学相互合作，整理小数乘、除法的知