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五年级数学上册总复习教案（转载）/liaoxiaoqunxxsx/column39878/0d98a889-257c-45c5-96cd-f77ef26a6a6f.html 复习内容： 1.小数乘、除法的意义 2.运算定律、混合运算 3.多边形的面积 4.简易方程 5.应用题 复习要求： ??? 通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性的知识得到进一步提高，全面达到本学期的教学目的。 复习重点： 1.小数乘、除法的计算法则。 2.多边形面积的计算公式。 3.解简易方程。 4.分析应用题中的数量关系。 复习安排：六课时 ? 第一课时 复习内容：小数乘、除法的意义、计算方法和运算定律，四则混合运算。 复习要求: ??? 1．使学生进一步理解小数乘、除法运算的意义，掌握小数乘、除法的计算法则以及乘法和除法之间的关系，能够比较熟练地进行小数乘、除法计算， ??? 2．使学生掌握乘法的运算定律，会应用这些定律进行简便运算。 3．使学生进一步提高整、小数混合运算的熟练程度。 复习重点：小数乘、除法的计算法则。 复习过程： ??? 一、基本练习 ??? 教师用小黑板或投影片出示复习题。 1．直接写出得数。 0.1÷0.5?? 0.1×0×13.5????? 3÷8???????? 40÷50????? 2.8×3???????? ?2.5×4 0.2×400?? 7.6÷19????????? 7÷35 2．填空。 ??? (1)56个十分之一加4个十分之一，一共是(??? )个十分之一。?? ??? (2)5.6×0.4就是求5.6的(??? )分之(??? )。 (3)2.094去掉小数点后是原数的(??? )倍。 (4)0.24×3表示(??? )，还表示(?????? )； 2.7＋2.7＋2.7＋2.7改写成乘法算式是(???? )。 ??? (5)2.9×0.25的积有(??? )位小数；9.12÷0．24的商的最高位在(??? )位上。 ????二、复习指导 1．小数乘、除法的意义。 (1)整、小数乘法的意义 ??? 教师指名让学生说一说整数乘法的意义及乘法各部分的名称，然后启发学生思考并回答：小数乘法与整数乘法的意义都相同吗?有没有不同的地方?引导学生说出小数乘法有两种情况：一种是小数乘以整数，它的意义与整数乘法的意义相同；另一种是一个数乘以小数，它的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几…… ??? (2)整、小数除法的意义。 ??? 教师指名让学生说一说：整数除法的意义是什么?除法各部分的名称是什么?然后再让学生回答：小数除法与整数除法的意义相同吗?让学生明确：小数除法与整数除法的意义是相同的，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 ??? (3)乘、除法各部分间的关系。 ??? 指名让学生说一说乘法各部分间的关系是什么?除法各部分间的关系是什么?除法和乘法之间有什么关系?利用这些关系，怎样验算乘法和除法?加深学生对乘、除法各部分间关系的认识。 2．复习小数乘、除法的计算方法。 (1)小数乘法的计算方法。 ①指名学生说一说整数乘法的计算法则。 ②启发学生思考并回答：小数乘法的计算法则与整数的有什么相同和不同的地方？ ??? 让学生明确：小数乘法的计算法则与整数的相同，不同的地方是：小数乘法算出的积要点小数点。 ??? (2)小数除法的计算方法。 ??? 指名让学生说一说小数除法有哪两种情况，各怎样计算? ? 引导学生说出：一种是除数是整数的小数除法，计算时按照整数除法法则去除，要注意商的小数点和被除数的小数点对齐；另一种情况是除数是小数的除法，把除数和被除数的小数点同时向右移动，使除数变成整数，再按照前一种情况进行计算。 ??? (3)复习乘法运算定律。 ??? ①指名学生回答：在学习乘法运算时，学习过哪些运算定律?(交换律、结合律、分配律。) ??? ②请学生举例说明整数的乘法运算定律是否可以推到小数乘法? ??? (4)复习整、小数四则混合运算。 ??? ①四则混合运算的顺序。??? ??? 指名让学生说一说什么叫第一级运算?什么叫第二级运算? 然后让学生说一说四则混合运算的顺序。使学生进一步掌握：在计算时首先要看题里有没有括号，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的；如果有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级运算；如果只有同一级运算，要从左往右算。 ??? ②四则混合运算的一些简便算法。 ??? 出示：4.5×1.02。指名学生板演，其他同学在练习本上做。 ??? 然后让学生说一说计算过程和方法，教师对运用了简便计算方法的同学给予表扬。并告诉学生：简便算法是在前面学习整数四则运算时应用的，现在学习整、小数四则混合运算也可以应用运算定律使