5.4.7解方程例1导学案.docVIP

解方程(一)例1 课题名称:解方程 教学重点: 初步理解方程的解和解方程的意义 教学难点: 会应用等式的性质解答简易方程。 教学过程: 一、复习导入 二、出示学习目标 1、利用天平与等式的关系，经历有天平操作抽象为代数问题的过程。 2、从具体情境中根据相应的等量关系列出方程，并能正确解方程 3、培养解决问题的能力，提高对数学的兴趣，体会数学与生活的密切联系。 4、会解类似于x+a=b与x-a=b形式的方程 三、自研自探(例1) （1）从图中发现哪些等量关系，列出方程。题目又让我们解决什么问题？ （2）如果用天平来表示这个方程，你认为天平的两边应该如何摆放？ （3）想求出x是多少，我们应该如何来操作天平？如何用方程表示这一过程？ （4）x=6带不带单位呢，x在这里只代表一个什么？ 四、合作交流 （1）通过阅读课本，你知道方程的解与解方程吗？大家在一起说一说。 （2）方程的解与解方程有什么区别？ (3)怎么判断一个数是不是方程的解？ （4）你觉得解方程时有什么需要提醒大家注意的吗？ 五、展示方案 1、做一做第1题的第1小题 2、做一做第1题的第2小题 3、做一做第1题的第3小题 4、做一做第2题 5、练习十五的第3题的第1与2小题 6、练习十五的第3题的第3与4小题 六、当堂练习 1、填空： 　（1）、含有（　　　）的（　　　　）叫方程。 （2）、使方程左右两边（　　）的（　）的值，叫方程的解。 （3）、求（　　　　　　　　）的过程叫解方程。 2、选择题 （1）甲、乙两数之差100是，甲数是a，表示乙数的式子是（　　　）。 　　　100－a　　　a－100　　　无法确定 （2）下列式子是方程的是（　　　）。 　　　9x＋b　 　3a－2b＜0 2x＋5 3a＝6 （3）方程7x＋5＝47的解是（　　　）。 　　　x＝6　　 x＝5 x＝7 （4）下列含有字母的式子中书写正确的是( ). 　　x×5写作5x　　x＋y写作xy　　a＋b写作ab 3、解下列方程并验算 x+0.3=1.8 3+x=5.4 x-1.5=4 x-6=7.6 100+x=250 x+3.5=79.4 4、用方程表示下面的等量关系，并求出方程的解 x加上35等于91 x减3的差是6 一个数比8大3.4，求这个数？