7年级下册综合性学习复习复习经典.docVIP

PAGE  PAGE 3 七年级语文下册综合性学习 《综合性学习：成长的烦恼》 “少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”班上准备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。请你积极参加，完成以下任务： 一、1、如果请你筹划本次活动，你准备设计那些项目？请例举三项。 （1）、召开主题班会； （2）、作文竞赛； （3）、辩论赛。 2、请你从你设计的三项中选一项，写出开展这项活动的主要环节，并陈述设计该环节的理由。 项目名称：辩论赛《抛开烦恼，快乐成长》 主要环节：（1）、宣布辩题；（2）、正反双方准备辩论材料；（3）、正反双方展开辩论；（4）、对辩论赛进行总结。 设计理由：通过四个环节的逐步展开，既锻炼了学生搜集材料、组织材料、以及口头表达的能力，又使学生能客观公正的对待成长过程中的一些烦恼，从而乐观开朗地成长。 3、活动结束后，请你用一两句简短精辟的话总结什么是烦恼。（建议用上一两种修辞方法） 烦恼是雨天中泥泞的道路，烦恼是严冬中遮阳的雾霭，烦恼是盛夏中鸣蝉的聒噪。 二、这次活动有一个项目话题是“回首成长中的烦恼”，你被指定为小记者，要向父母、长辈采访。 请你围绕话题设计两个提问。1、你成长中遇到过那些烦恼？2、你是怎样化解这些烦恼的？ 三、小张转学了，在新的环境里，他很不适应，与同学也缺乏沟通，他苦闷烦恼极了。于是，他想起了被同学称为“智多星”的昔日好友你，特地打电话来请你给他出三条消除烦恼的“金点子”。 你的金点子是：1、精力转移法；2、换位思考法；3、阅读一些青春励志作品。 四、香港著名艺人张国荣因不堪烦恼等原因跳楼自杀，你认为张国荣的死是否最佳选择？假如你是他，你会怎样做？ 示例：张国荣的死不是最佳选择。如果我是他，我会选择外出度假，在风景秀丽之地重理思绪，对自己烦恼的根源进行剖析，找到解决烦恼的方法，乐观开朗地面对生活。 《综合性学习：黄河 母亲河》 一、老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信息去探讨有关黄河的哪些知识？ 示例：从《黄河颂》提供的“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜”、“五千年的古国文化/从你这儿发源”、“你一泻万丈”等信息去有关黄河的地理特点、历史贡献、自然风貌三方面的知识。 二、作为“黄河文化大搜集” 这一板块的一员，请你完成以下题目。 1、请概述一个有关黄河的民间故事或神话传说或历史人物故事。（50字左右） 《大禹治水》传说在帝尧时期，黄河流域经常发生洪涝灾害，禹在他父亲治水经验教训的启发下，变“围、堵、障”为“疏川导滞”。把桀骜不驯的黄河治理的服服帖帖，再也不危害老百姓了。 2、请任意写出三个有关黄河的谚语、俗语、成语。 跳进黄河洗不清、不到黄河心不死、九曲黄河、中流砥柱、气吞山河、 3、请任意默写两句完整的关于黄河的诗句，要求注明诗句的作者。 示例：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣《登鹳鹊楼》) 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 (王之涣《凉州词》) 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。（李白《将进酒》）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 三、假如你是“ 忧黄河、救黄河” 这一板块的负责人，请你带领你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。 1、用条款式简要写出调查结果： 黄河断流的原因：（1）、森林掩盖率低，水土流失严重；（2）、人口、经济疾速开展，耗水量剧增；（4）、农业灌溉方式原始，水资源浪费惊人；（5）、地球温室效应加剧。 河水污染现状：（1）、黄河流域污水排放总量逐年上升；（2）、水污染曾经呈现出从主流向干流延伸、从城市向乡村蔓延、从地表向公开浸透、从陆地向海洋开展的趋向。 2、设计一条广告词或标语呼吁社会各界行动起来拯救黄河。 节能减排，保护黄河。 保护家园，保护母亲河。 3、请你为缓解黄河断流献一两条计策。 （1）、在黄河流域多植树，种草；（2）退耕还林，还草；（3）在上游少建坝，减少河水的拦截。 《综合性学习：我也追“星”》 一、“我”心中有颗闪亮的“星” 每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。请用下列格式说出你心中的那颗闪亮的星。 我的那颗星名叫邓稼先 他是属于国防（哪个领域）的，他值得我崇敬和学习的地方是 在极落后的科技条件和极差的生活条件下，隐姓埋名28年时间领导研制了中国的第一颗原子弹和氢弹。他为了中华民族的崛起，为了人民的利益奉献自己的一生的精神值得我学习！ 二、各抒己见议“追星” 请就追星的利与弊谈谈你自己独到的看法。（50字左右） 追星既有利也有弊，他可以让我们的生活更加多姿多彩，他可以成为我们的榜样，激励我们像他们一样奋发向上，努力拼搏。当然，过分痴迷也会使我们一味盲从，无所事事，浪费生命，因