7年级数学(上)综合实践关注人口老龄化.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 5 课题： 综合实践活动2 关注人口老龄化 课型：新授课 授课人： 授课时间：2014年1月6日 星期一 第1节课 课 时综合实践课 题关注人口老龄化课 型新授课时 间2014年1月6日 周一节 次第一节授 课 人教学 目标通过调查活动，让学生展开大量的调查活动，经历数据收集、表示与处理的过程，尝试用统计的思想和知识解决实际问题，关注现实生活中的热点问题和身边的现实问题，会用数据分析问题，并会利用数据作出决策和判断．重点经历数据收集、表示与处理的全过程，积累统计活动的经验，增强应用统计知识和方法解决问题的意识与能力．难点会用数据分析问题，并会利用数据作出决策和判断．教法、学法指导根据自主性和差异性原则，要求学生经过讨论，选择某个感兴趣的主题开展调查.课前 准备查阅、搜集相关资料.一、创设问题，引入新课 师：这节课我们先来看一下一些相关的图片.（激发动机，明确研究主题.通过鲜明的图片，身边的事例，有震撼力的数据吸引学生对老龄化的注意.） 生：边看边和小组同学交流讨论.（创设学生感兴趣的学习情境，激发学生的学习兴趣） 二、分组合作，探究新知 课前准备 活动内容：查阅、搜集相关资料（提前一周布置） 以小组为单位，搜集“人口老龄化”的相关资料，了解自己所在的社区老年人的年龄构成，所占的比例和生活方式，日常活动等情况。 活动目的：了解本地区的老年人的相关状况，感受老年人在社会中所处的地位，促进学生对这一问题的关注和兴趣. 活动一：交流有关老龄化信息 1、组织学生交流课前收集的有关老龄化的资料. 师：同学们把课前搜集的资料交流一下（让学生感受到人口老龄化所带来的一系列的社会问题，从而渗透尊老敬老教育，体现良好的德育教育价值.） 2、交流各小组调查得到的社区老年人比例（启发学生自主探索合作交流）.交流身边的老年人的具体构成比例，帮助学生进行调查主题的选取. 老龄化速度过快、社会养老压力加大. 师：随着人口出生率的下降和人均寿命的延长，未来将出现很多的421甚至8421家庭，即一个子女面临赡养6个甚至14个的老人的状况.了解老龄化会带来问题. 生：发出从身边的小事做起关爱老人的倡议.（点明学习意义） 师：看学生家庭老年人数统计图.你能按照这种方法把你所统计的村的老年人所占比例统计出来吗？ 生：能（因为刚学完所以兴趣高） 师：那么你把你的统计材料统计一下. （引导学生获取适当的研究方法） 生：分组完成统计图. 教学目的：人口老龄化问题是当今社会上普遍存在的现象，通过问题1交流课前搜集的资料，让学生感受到人口老龄化所带来的一系列的社会问题，从而渗透尊老敬老教育，体现良好的德育教育价值。之后，进一步交流身边的老年人的具体构成比例，帮助学生进行调查主题的选取。 活动二：讨论老年人生活中需要关注的问题 活动内容：小组讨论并进行班级交流以下两个问题： 1、你认为老年人生活中需要关注的问题有哪些？ 2、我们可以通过什么方式获得这些问题的相关信息？ 活动目的：通过小组交流与讨论，调动学生各抒己见，使小组之间获得直接与间接经验，丰富学生的体验. 交流如何得到这些数据？如何获得这些数据？帮助学生学会收集数据、处理数据的方式方法等，并对数据的合理性及结果进行评判与反思。 教学注意事项：在具体讨论的展开过程中，应发挥学生的自主性，让学生根据自己的喜好选择适当的问题展开讨论，具体获得信息的方式、样本的选择、调查问卷的设计等由学生自主完成. 活动三：确定调查主题和方案 师：下面四个人一组，讨论下列问题，确定调查的主题和具体实施方案：（自主选题，促进学生个性特长的发展，发挥创造潜能） 确定调查主题,讨论需要收集的数据和信息； 制定调查方案,参与全班交流； 完善调查方案,拟定报告框架,明确组员分工； 以小组为单位，到社区做一些公益活动，结合你的主题展开调查，收集相关数据；对调查数据进行处理和分析，形成调查报告. 学生可以根据教材设置内容，小组合作逐一完成，也可以根据自己的实际情况，设置相应的调查内容完成调查活动前的准备工作，教师也可以引导学生讨论调查前的准备工作如何做等.（注意每个学生的特长领域，引导学生在解决问题的过程中学会合作、学会取长补短发挥各自特长） 生：分组活动.各小组分别汇报各自的调查主题、收集数据的主要过程和相关结论.（以研究小组为单位学生自主地开展研究活动） 师：根据所得到的数据你还能提出什么问题？在收集数据和处理过程中你有什么收获吗？关于人口老龄化你还想知道什么吗？ 活动目的：综合应用统计知识解决实际问题，获得研究问题的方法和经验，培养科学的态度和独立思考的习惯。 教学注意事项：学生可以根据教材设置内容，小组合作逐