7年级数学下册《6.2.1实数》教案沪科版.docVIP

PAGE  PAGE 2 《6.2.1 实数》教案 教学目标： 知识与技能：了解数系从整数到有理数、再到实数的扩展过程，理解实数系统的结构，体会分类思想。 情感态度：通过动手操作经历发现无理数的过程，了解无理数是客观存在的数，了解无理数的发现是人类理性思维的胜利。 教学重点： 理解无理数是无限不循环小数，会辨别一个数是否是无限不循环小数 复习有理数的分类 任何一个有理数都可以写成用两个整数之比表示的分数p/q（q≠0）的形式。 二、新课导入 把下列各数写成小数的形式： 有限小数 无限循环小数 整数和分数统称为有理数 有限小数和无限循环小数叫有理数 探究： 把下列各数写成小数的形式： 以上数都是无限不循环小数 无限不循环小数叫无理数 你能举出是无理数的例子吗？ 三、无理数的特征: 注意:带根号的数不一定是无理数 １．圆周率 ∏ 及一些含有∏ 的数 ２．开不尽方的数 ３．有一定的规律，但不循环的无限小数 有理数 分数 整数 四、实数的分类 有限小数或 无限循环小数 实数 无限不循环小数 有理数 你还有其它分类方法吗？ 正实数 正无理数 0 负无理数 负有理数 正有理数 负实数 实数 你知道怎样区分有理数和无理数吗？ 四、例题讲解 1、下列各数中，哪些是有理数，哪些是无理数？ 下列各数 ， ， ， ， ， 中，有理数的个数有( ) A 2个 B 3个 C 4个 D 5个 1.实数不是有理数就是无理数。（ ） 3.判断 2.无理数都是无限不循环小数。（ ） 3.无理数都是无限小数。（ ） 4.带根号的数都是无理数。（ ） 5.无理数一定都带根号。（ ） 6.两个无理数之积不一定是无理数。（ ） 7.两个无理数之和一定是无理数。（ ） 8.有理数与无理数之和一定是无理数 ( ) 4、在 , , , , 中，无理数分别是 … 5、把下列各数分别填在相应的集合中： 有理数集合 无理数集合 五、小结 1、本节课你学了什么知识? 实数的定义 实数的分类 2、你有什么体会?