大学物理11教材.ppt

大学物理 主讲教师：杨玉东 Tel:189 0404 5333 平等相待、互相尊重、教学相长 一、为什么学习大学物理 1．物理学的研究内容极其广泛 2．物理学是基础学科 3．物理学具有重要的历史地位 4. 物理学与其它学科的关系 5．展望物理学 二、怎样学好物理学 三、考核 绪 论 一、为什么学习大学物理 我们已经学了至少五年的物理了，还有的同学都经过“八年抗战”，选择其他专业还得学物理！真是才出“虎穴”，又入“龙潭”啊！ 这虽不是主流，但反映了部分同学认识不足，存在急功近利思想，对终身学习和应对复杂形势不利。 为什么？ 第一讲 总论 preface 一、为什么学习大学物理 1.为什么学习 2.为什么学习大学物理 合理，合法 崇尚知识，有理想，有志气 1．物理学的研究内容极其广泛 大到天体，小到高能粒子（殊途同归） 看得见的书本、飞船 看不见的各种场、反物质、暗物质 她研究的运动规律十分丰富（branch）。 关于“暗物质” 1.1915年，爱因斯坦用一个方程概括 整个宇宙—宇宙学横空出世； 2.1933年，兹威基发现了星系跳动失 衡的舞步—暗物质粉墨登场； 3.2011年，麦高观测到恒星疯狂的运 行—整个宇宙学都有待检讨。 爱因斯坦方程在接受了一个世纪的顶礼膜拜之 后，终于要走到了要被请下圣坛的这一刻… 1.1915年，爱因斯坦用一个方程概括整个宇宙—宇宙学横空出世 1915年11月5日是现代宇宙学历史上伟大的奠基时刻，这一天阿尔伯特爱因斯坦首次向公众介绍了他的广义相对论，他是1905年发表的狭义相对论的逻辑延伸，在这一理论中，爱因斯坦竭力描述了空间概念和时间概念的内在联系。这种对时空关系的新认识对牛顿在250年前为描述主宰天体运行和苹果坠地的力而提出的万有引力会产生怎样的影响？经过10年的努力，爱因斯坦找到了问题的答案。 他提出了一个极其复杂而极致优雅的数学方程，从那时起，某一物体产生的万有引力不在被理解为它对周遇物体所施加的吸引力，而被理解为时空的改变。 物体对周围的时空产生挤压，迫使周遇物体加速运动。就像我们把一个重球放在床垫上时会使其表面发生凹陷，从而改变在床垫上滚动珠子的运动轨迹，使其发生偏移。 这是一个历史性的时刻，爱因斯坦及其理论从此被现代科学奉为圭臬。 2.1933年，兹威基发现了星系跳动失衡的舞步—暗物质粉墨登场 这不啻（chi）于现代宇宙学想起的一声惊雷，根据瑞士天文学家兹威基发表的观测结果，星系在星系团中的旋转与根据至高无上的广义相对论方程计算出的结果并不吻合。 这一矛盾是他对一个名为后发（Coma）星系团进行研究过程中发现的，通过测量该星系团中心周围各星系的运动，兹威基根据爱因斯坦方程算出它的质量—然后，他将这一结果与根据星系团亮度计算出的结果进行了对比，问题出现了，两个数据之间的差异竟然高达500倍！按照它们的运行速度以及星系团留住它们的质量来看，它们早被该星系团甩出去了! 如何解释这一不合理的现象那？由于爱因斯坦的理论不容易触碰的，兹威基只好提出了这样一个假设，即存在着一种无形的物质，他不会对天体的亮度产生影响，但会对后者的运动形成制约。这个观点直到40年后才被接纳，而这种物质便被命名为暗物质。 爱因斯坦的地位得以保全，但他的宇宙从此便被这样一种什么物质所占据，丧失了原来的统一性。 3.2011年，麦高观测到恒星疯狂的运行—整个宇宙学都 有待检讨 这是宇宙学的第二次惊雷，通过对47个星系进行观察美国天文学家麦高确认宇宙中存在一项奇异的定律不管是漩涡星系还是不规则星系，星系的总质量似乎总是与其所容纳的恒星的速度形成一种恒定的比例关系—即前者与后者的四次方成正比。 问题在于，这一定律与80年前提出的暗物质是不兼容的，因为这一定律仅仅依据有形物质的属性来描述恒星的运动，这就意味着暗物质在不同类型的星系内部分布应该是非常均匀的，然而，这与标准模型的预言恰恰相反，如此巨大的错乱足以使现代宇宙学的核心—威名赫赫的广义相对论受到撼动。 爱因斯坦方程在接受了一个世纪的顶礼膜拜之后，终于要走到了要被请下圣坛的这一刻… 面临抉择的物理学 ——爱因斯坦被超越 21世纪，物理学的天空又出现了几朵小小的疑云。美国国家航空航天局的两个探测器“先锋10号和先锋11号”偏离了依据相对论计算设定的轨道。爱因斯坦方程式第二次被指出可能是错误的。 第一次是在80年前，为了挽救爱