8年级上册文明交往礼为先教案正谊中学卞玫.docVIP

文明交往礼为先 教学课题文明交往礼为先教学课时一课时教学目标1、了解文明交往的前提。2、认识交往的原则 3、学会在交往中做到讲文明、有礼貌。 教学重点与难点教学重点：了解文明交往的前提教学难点：理解交往礼仪三原则教学环节教师活动学生活动时间 分配一、 复习 提问 二、出示 教学 目标： 三、自主探究： 四 小结 五 练习扩展交往范围的重要性。 广泛交往的积极性。 如何正确使用互联网。 1、了解文明交往的前提。2、认识交往的原则 3、如何在交往中做到讲文明、有礼貌？ 礼貌是文明交往的前提 （1）1.为什么说礼貌是文明交往的前提？（为什么要讲文明、有礼貌？） ①讲文明，有礼貌是中华人的共同体的优良传统，它体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度，也是做人的基本品位。②讲文明，有礼貌有利于人们彼此尊重、有用沟通、增进友谊、提高自身吸引力。③不讲文明，没有礼貌会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身吸引力。 讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统；礼貌是文明交往的前提是与人友好交往的必备素养。语言明能使交为人际关系增色；态度亲和能增添交往的魅力，往和谐，也是文明礼貌的重要内容 　（2）．讲文明，有礼貌主要表现在语言文明、态度亲和、举止肃静严厉。 2、交往礼仪三原则 生默读课本，思考： 如何正确理解“交往礼仪的三原则”？ 答：交往礼仪的三原则是平等候人、尊重他人、宽容。 　①平等待人。平等候人是交往礼仪的一条重要原则，平等原则是基础，是最重要的。任何抬高和贬低他人的语言和行为，都不利于成立和谐的人际关系。 　　②尊重他人是交往礼仪的另外一条重要原则。任何不尊重他人的言行，都会导致他人的抵触，也不会赢得他人对自己的尊重，尊重他人就是尊重自己。 　　③宽容是一种美好的品德，也是交往礼仪的重要原则之一。学会大度和宽容，可使自己拥有一个融洽和谐的人际环境。 下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己讲如何选择？ ①在车上或者船上，别人无意踩了我的脚，我会____ ②喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了,我会_____ ③在食堂排队买饭时,有人不小心把菜汤溅到我的身上,我会______ ④邻居家忙着装修,堆在门口的施工材料影响了人们的出入,我会______ 通过本节课的学习，我懂得了_________我学会了_______我今后要这样做_________ 教师抽查背诵。 学生齐读，简单理解 知识点标识：　　（1）文明交往的首要前提和表现是什么？　　（2）文明交往要坚持哪些原则？ 1、阅读材料，然后思考并讨论：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？ 学生回答，然后教师归纳： 学生回答，师生共同分析 议一议：这个故事对我们的日常交往有什么启示？ 生分组讨论，归纳总结 分组归纳，派代表发言。 小组与小组之间进行交流，互相评析，互相纠正。师在检查过程中，适时指导。 学生自由发言，教师评价  5’ 3’板书设计： 文明交往礼为先 讲文明，有礼貌的重要性。 交往礼仪三原则： 平等待人 尊重他人 宽容 教学反思 讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统；礼貌是文明交往的前提，是与人友好交往的必备素养。语言文明能使交往和谐，为人际关系增色；态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。作为中学生，一定要讲文明，懂礼貌，知道交往礼仪三原则。 ?