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“现代文阅读与鉴赏”答题指导 第一部分（必做题）：一般论述类和说明类文章的阅读考纲陈述：1、 理解：?? （1）理解文中重要概念的含义；?????? （2）理解文中重要句子的含意2、分析综合：（1）筛选并整合文中的信 息；???????? （2）分析文意结构，把握文章思路。?（3）归纳内容要点，概括中心意思；?? （4）分析概括作者在文中的观点态度。【一】 选择题的解答 明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语等，从而改变句意。（1）设误的常用五种方法：添：添加 定语或状语， 删：删除句子而改变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑 合而造成错误。（2）仔细辨别干扰项逻辑错误， 特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：㈠偷换概念： 通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。㈡以偏概全：以部分代整体（或相反），以个别代一般（或相反），以 特殊代普遍。重点关注：a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都 ，所有；部分等）；c 表程度轻重的词语（ 特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；? 有时，偶尔等）㈢混淆时态：（已然与未然）已经，曾 经，过去；现在，目前；将要，尚未等㈣混淆模态：（可能与必然）一定，必将；? 可能，估计，如果，未必等㈤正话反说：? 即肯定和否定颠倒。?? ㈥顺序错乱：? 时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。 ㈦颠倒因果： “因”与“果”错位；或 “条件”与“结果”错位。??? ㈧强加因果：? 即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。?? ㈨无中生有：? 即原文无此信息。?? ㈩答非所问：? 即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。另外，别让以下几点成为答题盲 区：（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问；（2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干 之间要能构成因果关系；（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择；（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。 【二】简答题（07年新增题型）的解答 整体阅读，从整体上把握语料：阅 读一般论述类文章：从议论说理的角度入手，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，用什么材料来证明观点，论证结构有什么特点； 阅读科技说明文：科技文一般属消息一类，其结构一般为“倒金字塔式”：第一段先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，介绍它的构造、原理、发 展、现状、评价等等，阅读时首先要明确说明的对象是什么，有什么特点，有什么价值，有什么作用，对社会有什么意义等。?????? 重难点一：分析文章的结构层次，把握文章思路的基本方法 技巧1：辩明文 体，选准角度.? 议论文体，可从总体上根据引论、本论、结论来划分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构——并列、对照、总 分、层进——作切分；说明文体，紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间、或按事物自身的构成，或按事物发展，或按事理逻辑来划分。 技 巧2：辨明重要文句。文章中有些句子，如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句（包括文中反复出现的文句） 技巧3：审辨标志性词语。可以作为标志 性词语的有：A顺序词，B关联词，C指代词，D范围词，E类别词，F过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。 技巧4：（1） 从形式方面分析①重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号。②掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律： 议论文常采用提出问题，分析问题，解决问题的结构来论证事理；说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。 重难点二：? 归纳内容要点，概括中心意思 归纳文章内容要点，概括文章 中心意思，是指将文章的整体内容和文章的主题中心用简明的语言表述出来。 1. 分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：■要有文体特 征意识： 论述文，论题、论点（分论点）是主要信息，论据和论证是次要信息； 说明文，说明的对象、说明的内容和对象的特征（特点）是主要信息， 说明的方法及运用到的材料是次要信息。■要有切层分层意识： 研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系.同一关系取其一；? 相属关系取其”属”；? 相并关系取其”和”； 主次关系（偏正关系）取其”主” 。■要有全文整体意识： 分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。语言组织方法主要有：（1）采用摘句法：?? 抓各