8年级思想品德教案《交往讲艺术》.docVIP

八年级思想品德教案 《交往讲艺术》 课型：新授课 姓名：潘中泽 单位：枣庄市第十七中学 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力 教学重点：“礼貌是文明交往的前提”，是本课的教学重点。 教学难点：“交往讲艺术”，是本课的教学难点。 教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 课时安排：本课计划用2课时授完。 第二课时 教学目标: 情感、态度、价值观 善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 能 力 初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。 知 识 掌握基本的交往礼仪，了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 教学内容分析： 本项目是对学生在学习和生活的交往中遇到的设计问题，帮助学生掌握一定的交往技巧，营造和谐的人际空间。重点引导学生掌握三种基本的交往技巧。 教学设计思路： 学生现在的交往特点是自我意识特强，突出表现是不善于倾听，在语言表达方面也十分欠缺。所以在教学中以指导学生的倾听注意事项及表达方面的技巧为主。辅助一些材料加深学生印象。 教学方法与策略： 充分利用课本中的材料引领作用，从学生的生活实际需要出发引导学生通过自主感悟，合作讨论，精读分析等方法，让学生掌握交往的艺术和技巧。 教学准备： 教师了解学生的交往现状及需要解决的问题。 学生想一想自己有几个好朋友，他们为什么是自己的好朋友。 教学过程： （一）导入： 1、导入语： 在你学习和生活得罪过人吗？是什么原因？ 2、板书课题： 二、交往讲艺术 （二）出示目标 情感、态度、价值观 善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 能 力 初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。 知 识 掌握基本的交往礼仪，了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 （三）新课学习 1、交往艺术之一——学会倾听 情境活动一：（观察教材P48页漫画） （设置目的：启发学生在交往中要掌握倾听的艺术。） 想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？ （交往中我们应该注意倾听别人的说话） （1）倾听在交往中的重要性 教师讲述： 学会倾听能够使我们更好地与他人沟通，学会倾听在交往中可以扩大交往范围。 （2）交往中如何倾听 学会倾听，就是要学会认真、仔细地听别人讲话。 我们应该如何倾听别人讲话呢？（板书要点） ①要耐心：倾听时精神集中，神情专注； ②要虚心：倾听时不随便打断他人的讲话对对他人的 观点妄加评判； 倾听应做到“四心” ③要用心：在聆听中要善于思考，取人之长补己之短； ④要会心：倾听时要注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在注意认真听以鼓励对方继续说下去。 相关链接：——帮你成为好听众的五点建议（见教材P49页链接材料）： 2、交往艺术之二——学会表达 情境活动二：（完成教材P50页的判断题） （设置目的：材料设计了 6 种交往中表达的情况，让学生选择自己喜欢的表达方式，从而引导学生感知交往中表达的重要性，从而探究表达的艺术。） 下面这些表达方式你喜欢吗？ （1）学生体会学会表达的重要性 教师分析： 学会表达是学会与人共处的重要内容。有人因为会表达而受欢迎，有人则因为表达方式不当而在与人交往中吃亏。令人愉快的谈话是一门技巧，也是一门艺术。 （2）向他人表达时我们应该注意些什么呢？ 学生自学归纳： ①选择双方都感兴趣的话题，要与人对话，不要只顾自己说或只顾谈论自己； ②说话时要注意分寸和角度，要善于选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围； ③说活时要有感情的投入，注意语气诚恳、姿态端庄自然、态度谦虚友善。 情境活动三：（阅读教材P50页材料） 想一想：1、上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？ 2、对照上面的同学，看看自己在态度、语气]手势、礼貌用语等方面还有哪些需要改正之处。 3、交往艺术之三——学会赞美他人 情境活动四：（阅读教材P51页小故事） （设置目的：引导学生认识赞美他人的重要性，掌握与人交往中如何运用赞美营造和谐的人际关系。） 说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？（赞美他人的重要性） 议一议：你认为应该如何赞美他人？（学生交流后共同归纳总结） 学生合作学习： （1）赞美的作用 被人赞美是令人