8生2013七上语文第八课我的早年生活导学案(学生版).docVIP

PAGE  PAGE 6 七年级上册第二单元第8课1课时 第8课 我的早年生活 丘吉尔 【文海拾贝】： 1、脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳 2、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。——雨果 3、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”——美国心理学家和教育家布卢姆 4、我没什么可以奉献，有的只是热血、辛劳、眼泪和汗水。——丘吉尔 【学习目标】： 1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。 2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。 3.品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。 【课时建议】 1课时 【自主预习】 1.借助课文注释和工具书，理解、识记课后“读一读，写一写”中的词语。 笨 冷漠 偏爱 惨境 仁慈 遗憾 尴尬 辉煌 辛辣 讽刺 谋生 开拓 倾向 荣耀 停滞 生涯 威慑 聪慧 萤火虫 毫无例外 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 一字不漏 滚瓜烂熟 整装待发 停滞不前? 着实? 2.查阅资料，了解作者生平及本文写作的背景资料。 3.读课文2～3遍，初步了解文中所写人物及事件。 【课堂导学】 一、导入： 二、作者简介： 三、检查预习： 1.借助课文注释和工具书，理解、识记课后“读一读，写一写”中的词语。 笨（ ） 冷漠( ) 偏爱( ) 惨境（ ） 仁慈（ ） 遗憾( )头 尴尬（ ） 辉煌（ ) 辛辣（ ） 讽刺( ) 谋生（ ） 开拓（ ） 倾向（ ） 荣耀（ ） 停滞（ ） 生涯（ ） 威慑（ ） 聪慧（ ） 萤火虫（ ）毫无例外（ ） 宽宏大量（ ） 独具慧眼（ ）蛛丝马迹（ ） 一字不漏（ ） 滚瓜烂熟（ ） 整装待发（ ） 停滞不前（ ）?着实（ ） 四、整体感知： 1、内容主旨：文章写了丘吉尔早年生活中的哪几件事？表达了怎样的中心？ 2、结构章法： 第一部分（1） 第二??分（2--5） 第三部分（6--8） 写作特点：1）、条理清晰，结构明确，前后照应。 2）、本文语言幽默诙谐，自然生动。 五、研读探究： 再读课文，完成下面表格，进一步了解课文主要内容，感受“我”的情感与态度。 明确： 主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西入学考试“我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取学习英语在差班里更好地掌握了英语这门母语征兵考试“我”在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试军旅生涯“我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向 六、品味语句； 1.第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？ 2.第二段“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？ 3.第五段“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？ 4.第七段“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？ 5.第八段“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？ 七、拓展延伸： 1.关于幸运话题。 读完本文你可能会想：这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。那么邱吉尔的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。 2.认识自己。 与少年时代的丘吉尔相比，你和他有什么相同和不同之处？和周围的人相比，你有哪些独特的优势？你将如何利用这些优势走向成功？