“单跳双落”教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学体育单跳双落 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：体育 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 自由观察动物跳跃的姿势。二、 观看运动员在跳远比赛时的动作。三、 自己模仿运动员的动作。四、 让学生提出在模仿过程中遇到的问题。 教学课题 教养方面：1、 初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。2、 通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。 教育方面：1、 发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。2、 激发学生热爱体育勇于探索的热情。 发展方面：培养学生的身体协调能力、灵活能力、柔韧力。 教材分析 本课教学内容是人教版水平一二年级的《跳跃》类教材的第三课时，是在模仿各种动物跳跃和单双脚跳的基础上，高一层次的学习。本课主要是教会学生简单的单脚起跳双脚落地的基本方法，指导学生如何正确用力和提高动作的协调性，为今后学习跳跃类内容打下扎实的基础。跳跃是人体的基本活动能力之一，对学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展以及提高灵敏、速度、力量等身体素质都有积极地意义；跳跃又是劳动和生活中具有实用价值的运动项目，同时，跳跃也是深受少年儿童喜爱的一项活动。 教学方法 1．教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。 2．教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。 3．教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。 4．采用游戏，提高学生积极性。 教学过程 教学 程序教学内容教师活动学生活动组织形式 设计意图开始部分1、课堂常规 2、宣布本课学习内容1、整队，师生问好 2、教师宣布学习内容，语言导入1、精神饱满 2、明确上课内容及要求，对上课充满激情成四列横队准备部分1、进行各种姿势的自然走，舞步走。 2、模仿各种动物的跳跃 1、教师带领学生用语言和肢体提示学生各种姿势的自然走，舞步走 2、用语言提示学生跳跃的种类1、学生集体跟随教师进行各种姿势的自然走，舞步走 2、听教师的提示迅速的做出各种动物跳成两路纵队 体会脚的着地动作，上下肢的配合 成圈站立 激发起学生的练习欲望基本部分 1、复习单脚跳、双脚跳 2、引出本课学习内容：单跳双落 1、教师提出复习要求和注意事项 2、教师示范单跳双落的动作，并提问和刚才的单双脚跳有什么区别？ 3、组织学生体会练习 4、踩报纸练习，教师巡视，指导 5请学生示范，提出示范学生动作的优缺点 6、学生练习 4、1、学生三人一组原地复习单脚跳、双脚跳，相互观察，帮助 2、仔细观察教师示范，开动脑筋，回答教师提问 3、学生根据教师的示范和提示进行体会练习 4、a、用起跳脚踩报纸练习，踩得越响越好，越烂越好 b、双脚落地踩在报纸上，踩得越轻越好，越完整越好 5、踊跃示范，仔细观察，认真听教师讲评 6、三人一组进行练习： a、一人练习，两人观察，帮助 b、两人拉橡皮筋（高30厘米），一人越过为下面的教学作准备 基本部分都成圈站立，听讲朝内，练习朝外 解决重难点 培养合作精神拓展学习：上三、五、七步单跳双落1、自由学练上三、五、七步单跳双落的动作 2、教师讲解，示范上三、五、七步动作 3、师生同练 4、学生练习，教师巡回指导1、自由发挥练习 2、认真听讲，仔细观察 3、听教师口令做动作，动作速度随口令的变化而变化 4、相互观察，帮助，相互纠正散点 巩固本课所学内容，同时为今后学习跳跃类教材作好铺垫 三人一组结束部分1、放松活动 2、小结 3、安排回收器材1、领做放松韵舞《小鱼游啊游》 2、点评本课学习情况 3、同学们再见1、听音乐随教师做放松韵舞 2、认真聆听教师的点评，找出自身的不足 3、各组回收器材 4、老师再见圈形站立随韵舞的移动成四列横队器材：录音机1只 小垫子17张 报纸34张 橡皮筋17根 运动负荷：平均心率：130次/分 课的密度：50% 教学反思 本课的教学通过不同手段的引导与激发学生的学习兴趣，使学生轻松掌握学练内容，同时本人自我感觉良好。 1、让学生思想集中于教学 在教学中??通过学生观察教师，同学的动作，模仿教师的，优秀学生的动作及动物的跳跃，思考老师的提问，帮助同学练习，通过这样的手段，使学生的思想只能关注在课堂上，提高了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性。 2、让学生在无形中学习技术动作 如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课通过各种姿势的走和