“狐假虎威”教学案例.docVIP

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 《狐假虎威》教案设计 一、 教案背景 1、面向学生：? ?小学 2、学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： ?1）?初读课文，了解课文。 2）课前利用各种途径查阅书籍或上网查询，了解成语故事《狐假虎威》的由来。 3）准备自己在自主学习中遇到的问题。 4、教师课前准备： ①准备视频《狐假虎威》。 ②制作教学多媒体课件。 二、教学课题 （1）知识与能力：正确流利的朗读课文，认识生字，学习词汇。理解寓言故事，明白“狐假虎威”的寓意。 （2）过程与方法：让学生在读课文和表演中理解文章语言。抓关键找细节，品评人物形象，领会成语内涵。 （3）情感态度与价值观：通过学习，使学生受到启发和教育，提升语文素养。三、教材分析 这是苏教版二年级下册第三单元的一篇文章，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。 教学重点和难点 [重点]：认识生字。理解词语含义，明白“狐假虎威”的意思。 [难点]：理解“狐假虎威”的意思，揭示寓意。 四、教学方法 小学低年级语文教学应以读为准，以读代讲，在反复诵读中体验课文情境，感悟文章主要思想感情。因此本课采用诵读法和讲解法相结合的教学方法，以教学媒体为辅助，利用多媒体课件，让学生在生动、形象、愉悦的情境中品读、感悟课文。 五、教学过程 （一）、读题导入，设疑激趣。 1、（出示狐狸和老虎的图片）让学生用（ ）的狐狸、（ ）的老虎来说一说对它们的印象。 【百度搜索】  HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E7%8B%90%E5%81%87%E8%99%8E%E5%A8%81ie=utf-8in=19022cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=230697251550ln=1958fr=fm=resultfmq=1363694372312_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E7%8B%90%E5%81%87%E8%99%8E%E5%A8%81ie=utf-8in=19022cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=230697251550ln=1958fr=fm=resultfmq=1363694372312_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn1-1di230697251550objURLhttp%3A%2F%2Ftpu.eku.cc%2Fscdt%2F008tx%2F54853_24750496381.JPGfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bjh7gjp_z%26e3BvgAzdH3Fjh7pxpAzdH3FxzyAzdH3FfvpxAzdH3F8la900_z%26e3Bip4W590H357T7299S182TPjpg 这节课我们继续学习课文《狐假虎威》用拼音板书课题。让学生区分好“狐”和“虎”的读音，完善课题后强调多音字“假”的读音，设疑，“假”在这里是什么意思？“狐假虎威”又是什么意思？ （设计意图：让学生说出在生活中对狐狸、老虎的印象并适当地进行了词语搭配训练。为学生体会这两种动物的角色特点做好铺垫，“狐”和“虎”的音读时易错先区分拼音再出示字更易读准。） 2、学生百度搜索并听配乐朗读课文地录音，（学生轻轻地打开书一边听录音，一边看书。） 【百度搜索】 HYPERLINK /v/b2842269512.html /v/b2842269512.html  HYPERLINK /soft/Soft_show.asp?id=1743 /soft/Soft_show.asp?id=1743（下载） （二）、品读积累，感悟课文。 上节课我们已经读了课文，那么课文有几个自然段呢？（5个）下面我请同学开火车读课文，一人一个自然段，注意要读准字音，特别是生字。 １、学习第一自然段。 （１） 指名读第一自然段。 （２） 指导观察45页的插图，结合第一自然段的内容思考：究竟是狐狸厉害还是老虎厉害，说说你的意见。 （３）（出示：茂密的森林） 【百度搜索】  HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimag