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whatw0uldy0ud0ify0u主题单元设计作业
主题单元教学设计模板
主题单元标题What would you do?作者姓名吕小春所属单位钱库镇第三小学联系地址钱库镇第三小学联系电话电子邮箱163.com邮政编码325804 学科领域 （在 FORMCHECKBOX 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） FORMCHECKBOX 思想品德
FORMCHECKBOX 音乐
FORMCHECKBOX 化学
FORMCHECKBOX 信息技术
FORMCHECKBOX 劳动与技术 FORMCHECKBOX 语文
FORMCHECKBOX 美术
FORMCHECKBOX 生物
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FORMCHECKBOX 数学
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FORMCHECKBOX 物理
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FORMCHECKBOX 社会实践 FORMCHECKBOX 其他（请列出）：适用年级九年级（五四制鲁教版）所需时间课内2课时（每周6课时），课外2课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)主题单元让学生了解在发生一些虚拟的情况下学生如何去做，为自己在生活中遇到的问题提前预知，并且最好心理准备，另外让学生在面临紧急情况时如何去做，提高学生处理突发事件的能力，以及在面临突发事件时临危不乱，同时让学生学习到生活中的小常识。还给学生创设一些情景，让学生相互讨论得出结论。
本单元主要学习虚拟语气，分成两方面：1、虚拟语气给学生提出具体建议 2.、突发情况处理，生活小常识。
这一单元重点如何运用虚拟语气给学生提出具体建议，以及遇到紧急突发事件如何处理。
本单元这里划分为两个专题
专题一：what would you do if you ….
专题二：What would you do if you were in different situations ?
专题一帮助学生根据语法学会如何给别人建议，帮助学生解决生活中的实际问题，专题二主要是让学生如何学会紧急处理状况如急救等：
主要的学习方式：情景模拟、小组合作、角色扮演、合作学习、问题探究
预期的效果：学生形成良好的心理素质，不畏惧中考，大胆在众人面前演讲，在此基础上，灵活处理紧急情况下发生的事情。主题单元规划思维导图主题单元学习目标语言知识：1、掌握并灵活运用虚拟语气相关知识。
2、针对性的完成相关习题和听力。
语言技能：1、能运用虚拟语气进行相关对话和文章书写。
2、通过活动给出对方建议，在听、说、读、写等方面全面进步。
情感态度：形成良好的心理素质，具备一定的承压能力，遇紧急情况能运用自己所学知识冷静处理。
学习策略：1、通过多媒体学习相关知识，并灵活运用，解决对话、调查、角色扮演等问题。
2、通过活动和老师创设的语境体会并运用英语相关知识。
文化意识：了解中外在给出建议方面的文化差异，从而更好地将知识与实际相结合。对应课标1.通过本单元学习学会谈论一些假设的虚拟的情况。
2.通过本单元学习达到如何使用虚拟语气提建议的目标。
3.学会运用知识处理自己面临的问题并形成良好的心理素质。
4.运用自己良好的心理素质，完成紧急情况下处理相关问题的能力。主题单元问题设计1, Master the knowledge about subjunctive mood.
2.How to deal with the problems that you had in different situations?
3.Using the knowledge to take part in all kinds of activities.专题划分专题一： what would you do if you …. （ 课内2 课时）
专题二：What would you do if you were in different situations ? （ 课外2课时）
其中，专题 2中的活动作为研
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