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第一部分 专题八 第三讲 语言表达准确、鲜明、生动
考点
综述;语言准确鲜明生动阅卷实录; (2009·四川高考)右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心,请对此写几句简明得体、鲜明生动的话,表达你的颂扬之情。(100字以内)(6分)
答: ; [思路分析] 本题是以图文的形式考查语言表达的简
明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。但是内容有
明确的要求:颂扬。答题时首先必须扣住题干中明确要求
的“简明得体、鲜明生动”这四个采分点,同时勿忘表达
准确、连贯的隐性要求。另外,答案还要体现“颂扬”,
语言有文采,字数不能超过100字。(可以运用反问句、感
叹句、排比句等,以突出文采);考生甲; 考生乙; 考生丙; 说什么非亲非故?道什么生人熟人?你们肩上扛着垂危 生命,垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥,翻过去!无路也要行,踩着乱石攀登!这就是舍己救人,有什么情比这更深?这就是大爱无疆,有什么友谊比这更长?;考查点一; [例1] (2008·安徽高考)“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段,将言外之意写在横线上。
(1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说:“为什么我画一幅画只需要一天工夫,而卖掉它却要等上整整一年呢?”门 采尔很严肃地说:“倒过来试试吧,亲爱的!”
门采尔的言外之意是: ; (2)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了,沙皇还在和别人说话。于是,李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了,李斯特欠了欠身子说:“陛下说话,我理应恭听。”
李斯特的言外之意是: ; [思路分析] 这是一道很有创意的试题,涉及简明、得体、准确等诸多方面。讲究言外之意是语言表达中的一个重要特点,委婉、含蓄,又不失机智。;用词准确的5种技法
1.符合情境
例:贾岛《题李凝幽居》:“闲居少
邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,
僧敲月下门。”
如果在白天,与李关系亲则“推”,
关系疏则“敲”,而当时是半夜里(连
鸟都在树上的窝里睡着了),李凝住
的又是幽居,因此“敲”门很符合情
境。再如:轻风扶细柳,淡月失梅花。;其中“扶”“失”两字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了,形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态,
给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉照大地,梅花自然没
有白天那么显眼,在月光照映下,也就黯然失色了。用一
个“失”字,就勾画出了月色和梅花相互交融的情景。;2.符合事理
例:今日洞庭,诗意盎然,彩笔难绘,简直是一个用珍
珠砌成的崭新世界。
其中的“砌”用得不准确。“砌”是层层垒起之意,用
颗粒状的珍珠来“砌成”,不大可能。可把“砌”换作“
缀”,它有连缀组合和装扮的意思,能形象地描绘出洞
庭的新气象。;3.符合心理
例:近乡情更怯,不敢问来人。
“更”字用得准确,写出了诗人越走近家乡,越是担心家里
的变故超乎想象的惶恐心理。
4.符合程度
例:陶醉、沉醉、迷醉,醉的程度是不同的。;5.符合对象
例:有一个贝壳迷花了近十年的心血,收集到几千种远
东出产的贝壳。“收集”用得不准确。句中有“花了近十
年的心血”,找寻的程度应该很高,所以,用“搜集”才
准确。 “用词准确”与“同义词辨析”有交叉,比如都要
注意程度、 对象、范围等。;考查点二; [例2] (2009·浙江高考)根据语境,在下面横线处补写妈妈说的话,要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)
儿子:妈妈,今天我捡到50元钱,想分五次交给老师。
妈妈:为什么不一次上交呢?
儿子:老师说过,捡到东西上交,就有一次品德加分。我分五次交,就会有五次加分了。
妈妈: ; [思路分析] 本题属于语言表达鲜明、得体方面的考查。完成本题,首先要观点明确,表明自己对这个问题的褒贬;其次宜从拾金不昧的动机着手分析;最后口气要委婉。; [例3] (2009·湖北高考)为庆祝新中国成立60周年,学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》,你喜欢哪一个?请写下你喜欢的书名并说明理由。
我喜欢的书名:《 》
理由: ; [思路分析] 题目要求写出喜欢某一书名的理由。分
析书名的特点,要把握书名体现的意义、表达的情感、使
用的修辞、给人的美感等几个方面。《献给母亲的歌》,
把祖国比喻为母亲,表现了对祖
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