2015初中数学教师试题整理.docVIP

PAGE  PAGE 6 初中数学教师基本功试题整理【选自网络】 选择题 1.现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等，这表明数学术语日趋（ B ） （A）人本化 （B）生活化 （C）科学化 （D）社会化 2. 导入新课应遵循（ ABC ） （A）导入新课的方法应能激发学生的学习兴趣、学习动机，造成悬念，达到激发情感，提出疑问的作用 （B）要以生动的语言、有趣的问题或已学过的知识，引入新知识、新概念 （C）导入时间应掌握得当，安排紧凑 （D）要尽快呈现新的教学内容 3.下列关于课堂教学的改进，理念正确的是 （ BD ） （A）把学生看作教育的主体，学习内容和学习方法由学生作主 （B）促进学生的自主学习，激发学生的学习动机 （C）教学方法的选用改为完全由教学目标来决定 （D）尽可能多的提供学生有效参与的机会，让学生自己去发现规律，进而认识规律 4. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( D ). A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5. 注意的两种最基本的特性是( B ) . A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.指向性与分散性 D.集中性与紧张性 6. 班级授课制的实施在我国始于（ B ）. A．唐代 B．清末C．民国初期 D．新中国成立 填空题 1．义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、普及性、发展性, 使数学教育面向全体学生，实现：①人人学有价值的数学；②人人都获得必需的数学；；③不同的人在数学上得到不同的发展。 2．新课程理念下教师的角色发生了变化，已有原来的主导者转变成了学生学习活动的组织者，学生探究发现的引导者与学生共同学习的合作者。 3．例举三个以上适合课外学生数学活动的形式数学专题讲座、读书报告会、数学竞赛、数学游艺、数学晚会、数学手抄报、数学调查、小课题研究、数学演讲等（任选3个）。 4．初中数学知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面的目标作为一个整体推动学生的发展。 5．法国哲学家、物理学家、数学家、生理学家 勒奈 笛卡尔 被称为解析几何学的创始人。 6．今天，世界各国的科学家们都在试探寻找“外星人”，科学家们一次又一次地向宇宙发射了地球上人类的形象、问候语言、自然音响、世界名曲等信号，尝试与“他们”通话、建立友谊。数学家曾建议用 勾股定理 作为人类探寻“外星人”并与“外星人”联系的语言。 7．1900年前后，在数学的集合论中出现了三个著名悖论，其中最重要的悖论 罗素悖论 ，这些悖论触发了第三次数学危机。 8．课程标准的一个重要支撑理论是建构主义，其代表人物有：皮亚杰、卡茨、维果斯基。（填两个） 9.数学是人们对客观世界定性把握和 定量刻画 、逐渐 抽象概括 、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。 10. 教师的主要任务是激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生成为学习的 主人 。 11.初中阶段的数学内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率和 课题学习 四个领域。 12.动手操作、 自主探究 、 合作交流 是学生学习数学的重要方式。 13.不同的人在数学上得到不同的发展的意思是：教学要面向全体，必须适应每一位学生的 发展需要；人的发展不可能整齐划一，必须 承认差异 ，尊重差异。 14.古希腊的三大几何问题是 三等分角、立方倍角、化圆为方 ； 15.数学史上三大数学危机是 无理数的发现、无穷小是零、悖论的产生 ； 16.我国著名数学家陈景润证明了数论中的命题“1+2”，这个命题的具体名称是 任何一个大于2的偶数都可以表示成两个质数的和 ； 17.把实数表示在数轴上体现了 数形结合 数学思想； 简答题 1．大约在公元前6世纪至4世纪之间，古希腊人遇到了令他们百思不得其解的三大尺规作图问题，这就是著名的古代几何作图三大难题。请你简述这三大难题分别是什么？ 答：(1)将任一个给定的角三等分。(2)立方倍积问题：求作一个正方体的棱长，使这个正方体的体积是已知正方体体积的二倍。(3)化圆为方问题：求作一个正方形，使它的面积和已知圆的面积相等。 2．请你说出几种数学思想方法（至少三种），并就其中一种思想方法举实例说明。 答：化归思想、从特殊到一般思想、建模思想、算法多样化、数形结合思想、方程思想、极端化思想…… 3