贵州省教育科学规划课题开题报告书.docVIP

PAGE  贵州省教育科学规划 课题开题报告书 课题名称 贵州实施教育“9+3”计划背景下农村中职学生学习动机与质量研究 课题编号 2014B048 课题负责人 卢泰梅 负责单位 贵州省荔波县中等职业学校 填表日期 2015年3月 一、课题组基本数据表 课题名称贵州实施教育“9+3”计划背景下农村中职学生学习动机与质量研究关键词中职学习动机课题类别B︳一般课题学科分类J︳ 职业技术教育负责人姓名卢泰梅性别女民族 水出生日期 1973年12月行政职务 教导处主任专业职务中学高级教师 最后学历本科 最后学位无 所在市（州）H黔南州所属系统B中小学校 工作单位贵州省荔波县中等职业学校电子信箱526046843@ 通讯地址贵州省荔波县中等职业学校邮政编码558400 联系电话（区号）0854 （单位） 3610429 （家庭） （手机身份证号主 要 参 加 者姓 名出生年月专业职务学历学位工 作 单 位卢泰梅1973.12中学高级教师本科无 荔波县中等职业学校莫祖远1966.01中学高级教师本科无荔波县中等职业学校蒙泽慧1977.07 中学高级教师 本科无荔波县中等职业学校黎艳梅1969.07中学高级教师本科无荔波县中等职业学校陆艳姣1973.10中学高级教师本科无荔波县中等职业学校林建盈1975.08中学高级教师本科无荔波县中等职业学校汪秀权1970.12中学高级教师本科无荔波县中等职业学校马国芬1970.02中学高级教师本科无荔波县中等职业学校谭胜兰1969.10中学高级教师本科无荔波县中等职业学校预期最终成果C论文D研究报告预计完成时间2016 年 09月 —1— 二、课题设计论证 ·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、研究重点 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值: 中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着为企业培养数以亿计的高素质劳动者，实现“使无业者有业，有业者乐业”为培养目标的教育。当前,在贵州省人民政府实施教育“9+3”计划，大力提倡发展职业教育的新形势下,校园基础设施设备建设发生了日新月异的变化，办学条件明显提升，而农村中职学生的学习积极性并不十分令人满意,知识能力和技术水平与市场实际需求存在一定的差距,许多社会问题,诸如就业压力、竞争程度、社会地位等都冲击着中职学生的学习心理，这不利于中职生对知识的掌握和能力的提高,也不利于社会实现培养高素质技能型人才的目标。随着国家经济的快速发展，劳动力市场对技术型人才的需求与日俱增，中等职业教育“宽进、严管、优出”的办学理念得到社会广泛认可，在贵州省实施教育“9+3”计划背景下，在人才培养的过程中，激发中职学生的学习动机就显得尤为重要。 目前，农村中职学生的现状并不乐观，其特点是：心智不成熟，文化素质偏低，人生目标不明确，思想上消极、行为上极端，自我认识不足、自卑，缺乏理性，对学习和就业产生困惑和迷茫，失去了学习的兴趣和动机，因此，在教学过程中，如何激发学生树立正确的学习动机，是各个职校亟待解决的普遍问题。 本课题研究，我们将采取更加开放的姿态，以“敢想、敢试、敢干、敢闯”的思路，在实践基础上，提出理论构想，增强师生之间加强情感交流和互动，了解学生的学习困惑，让学生树立积极向上的学习心态，充分发挥其学习潜能，使学生获得必要的文化基础知识、就业专业知识和一定的职业技能，激发中职学生的学习动机，提升学生就业竞争力，实现“职教一人、就业一个、脱贫一家”的目标，为农村中等职业学校在贵州省人民政府实施教育“9+3”计划背景下如何实施激发中职学生学习动机，提高教育教学质量提供借鉴和参考。 本课题的研究目标、研究内容、研究重点: 一、贵州实施“9+3”计划背景下中职学生学习动机与质量的现状调查与分析 1、农村中职学生学文化基础课程学习习动机与质量的现状调查与分