“生物入侵者”教案.docVIP

课题19.生物入侵者执教者课时1课时教学三维目标知识与能力：了解生物入侵者的有关情况。 过程与方法：默读课文，概括主要内容，理清说明顺序。 体会说明方法及作用，品味语言准确严密，生动幽默的特点。 情感态度价值观：培养环保、忧患意识。重点找出说明方法，体会表达效果。教法启发、引导法难点理清作者思路，明确说明顺序。学法自主思考、小组讨论发关键把握课文内容，筛选信息。教具多媒体程序教学内容师生活动设计设计意图时间一、导入 二、整体 感知创设情境导入新课 2、课文内容归纳师：播放视频生：观看思考师：同学们看到了哪些生物？生：自由回答导入新课 师：课文从哪些方面来写“生物入侵者”的？生：速读课文小组讨论回答师：明确五方面：含义；危害；原因途径；态度；措施 激发兴趣进入情境 合作研究能力的培养5′ 5′程序教学内容师生活动设计设计意图时间三、思维 拓展四、结语3、理清说明顺序 4、分析说明方法及作用 5、语言特点品析6、拟写抵制生物入侵环保宣传标语师：请同学们由上面分析说一说本文的说明顺序。生：逻辑顺序。 师：小组讨论，文中运用了哪些说明方法，并分析其作用。生：讨论后回答。 师：本文的语言特点是什么?举例来说明。生：回答?? 师：请同学们拟写一些抵制生物入侵的环保宣传标语。生：拟写后回答。 师：通过这篇课文的学习，我们得出一个道理，不要轻易打破一种平衡。要善待我们的环境，善待我们的家园。 说明方法及作用知识的巩固说明文语言特点知识点的巩固学以致用5′ 20′3′5′2′板书设计 生物入侵者 梅涛  定义 危害 原因、途径 态度 措施 逻辑顺序 说明方法：举例子、列数字、打比方、下定义  课后 反思　优点：教学环节合理，思路明晰。 缺点：学生回答问题声音没调动起来。 改进措施：多鼓励，多表扬。