《小小雨点》优秀课教案和反思.docVIP

PAGE  PAGE 5 《小小雨点》优秀课教案及反思 教学内容： 接力出版社音乐教科书二年级（下册）第二单元12页歌曲《小小雨点》第一课时。 教学目标： 1、感受歌曲天真活泼、热情欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。 2、能积极参与音乐活动，在具体情境中正确选择或自编动作进行歌表演。 3、在学会歌曲的基础上，进行创编歌词，培养学生多方面的能力。 教学重点： 引导学生借助肢体语言有感情地表现歌曲。 教学难点： 歌曲处理与创编。 教学内容： 一、组织教学 ??? 1.律动《小雨沙沙》随着音乐进教室 ??? 2.师生问好 [设计意图：组织教学，使学生尽快进入良好的学习状态。] 二、创设情境，导入新课 ??? 1.出示 HYPERLINK \t _blank 课件(大自然的美景) ??? 师：你们知道是什么给自然界的万物带来生机的吗？ ??? 2.听听雨点的声音并揭示课题 3.播放音乐《小小雨点》 4.老师要考考大家的注意力了。边听音乐边看屏幕，小雨点落在了哪儿？（ HYPERLINK \t _blank 课件展示雨点落在花园、田野里。） 5.花园——有什么？花——怎么样？老师把它编成了儿歌，大家一起按节奏读一读，边做简单的动作。 6.接下来小雨点还落在哪里了？ 田野——有什么？苗儿——怎么样？你们能仿照刚才的儿歌自己编两句吗？一起读。 7.师：同学们看得真仔细，模仿的也很棒！念完儿歌，你们体会到了花儿、苗儿怎样的心情？是谁给它们带来了快乐？我们一起用高兴、欢快的情绪，再来体会，一起有节奏地念一念。（生有感情地念儿歌） 8.师:有的同学迫不及待地动了起来，来！给咱们演一演。(生表演) 师：他们做得好吗？我们也跟着动一动吧！（全体做动作念歌词） [设计意图：利用低年级学生的年龄特征，通过多媒体 HYPERLINK \t _blank 课件播放小雨点落在花园和田野的动画，激起学生的浓厚兴趣和探索的欲望，为后面学唱的环节做好铺垫。] ? HYPERLINK /jiaoan/54931_2.html ? 三、 教唱歌曲 1.师：小雨点来到了这么多地方，结识了很多朋友，心里可高兴了！它们还唱起了高兴、欢快的歌呢！ （ HYPERLINK \t _blank 课件播放动画歌曲） 2.（听赏第一遍）咱们用“啦”小声地跟唱。 3.（听赏第二遍）拍节奏唱第一段。自由创编动作演一演。 4.跟着旋律唱第二段。 5.一起用歌声和动作来表现花儿、苗儿的欢乐心情。 6.表演唱 用多种形式进行演唱。（个别、小组、集体等） [设计意图：由于歌曲旋律简单，比较上口，所以采用随乐学唱的方法学习歌曲，有利于培养学生聆听音乐的习惯和学习音乐的能力。在学生基本学会演唱歌曲的基础上，用多种形式进行表演唱，既巩固了歌曲旋律，又让学生在愉快的情境中提高了表演能力。] 四、创编歌词 导语：调皮的小雨点给花儿、苗儿带来了快乐。它还会落在哪？给谁带来怎样的快乐呢？ 生：小河——鱼儿——尾巴摇（吐泡跑） 池塘——青蛙——呱呱叫（蹦蹦跳） 草地——小草——伸伸腰 屋檐——蚂蚁——快快跑 师：说得真好！用动作演一演，带着大家做一做。谁能将自己编的儿歌唱一唱，跳一跳？ 学生自己将编的歌词唱出来，个别表演。 [设计意图：音乐课程标准中注重学生创新意识和音乐创造能力的培养，通过设计此环节，让学生积极参与到教学活动中，进行创编，各方面的能力都得到提高。] 五、 HYPERLINK /article/list_1_36.html \t _blank 总结 通过这首歌的学习，我们知道了小雨点给我们带来了这么多快乐。我们应该保护好周围的环境，更加热爱大自然，热爱我们的生活！ [设计意图：由本节课教学内容过渡到环保教育，有助于培养学生良好的道德情操。] 六、师：让我们在音乐声中跟随小雨点到大自然中去吧！(音乐声中结束本课) 《小小雨点》教学反思 1.教学效果预测：本节课是云的延续，运用了创造性的教学方式。注重艺术与生活、艺术与情感的结合。采用孩子们喜爱的活动方式，通过听、说、唱、动、思、演等活动，进行感受、鉴赏、表现和创作，使学生通过艺术体验，初步感受大自然的奇妙。在对大自然的追寻中了解、喜爱自然，更加热爱生活。通过具体情境的创设和各种教学手段的运用，学生应该可以在本节课上感受歌曲的情绪，用自然、亲切的歌声来演唱歌曲。能积极参与音乐活动，在具体情境中正确选择或自编动作进行歌表演。并在学会歌曲的基础上，进行创编歌???。 2.反思： （1）体现了以音乐审美为核心的基本理念。以音乐审美为核心是中 HYPERLINK /article/list_1_29.html \t _blank 小学音乐