《应用一元一次方程_“希望工程”义演》教案1_掌门1对1.docVIP

-掌门1对1 PAGE  -掌门1对1 应用一元一次方程——“希望工程”义演-掌门1对1 教学目标： 知识技能目标： 明确有关分配问题中两个未知量之间的关系,初步认识合理选元的重要性. 会列一元一次方程解有关分配问题的应用题. 过程性目标: 能借助图表分析复杂问题的数量关系,建立方程解决实际问题. 情感态度价值观目标: 进一步体会数学与现实生活的紧密联系,培养学习数学的兴趣. 养成科学严谨的学习态度. 教学重点:进一步熟练掌握列一元一次方程解应用题的一般方法步骤,学会用图表分析数量较为复杂的应用题. 教学难点:用图表分析数量关系较为复杂的应用题. 教学过程： 一．创设情景 〖学生活动〗举手说一说自己有关“希望工程”的知识， 〖教师活动〗讲解“希望工程”的作用和意义，引入课题。 二.1.某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演,共售出了解1000张票,筹得票款6950元.成人票和学生票各售出了多少张?(成人:8元;学生:5元) 想一想：上面问题中包含哪些等量关系？ 成人票数+学生票数＝1000张 成人票款﹢学生票款＝6950元 设售出的学生票为X张，填写下表： 学生成人票数（张）票款（元）2设所得的学生票款为Y元,填写下表: 学生成人票数（张）票款（元）〖学生活动〗读题，思考，找等量关系，填表，小组交流，全班交流。 〖教师活动〗示题，组织交流。出示范例.解答（略） 3．看一看这两种方法哪一种较为简单？你从中学到了什么？ 三．集体探究 1.在以上问题中，如果票价和票的总数不变，票款能不能是6930元或6932元？为什么？如果可能,成人票比学生票多售出多少张? 〖学生活动〗思考讨论，尝试解答。 〖教师活动〗示题,辅导矫正,组织讨论交流. 小结:解答的结果一定要代入实际问题中去检验.如果与实际问题不符,则要检查是否解答有误或是不可能发生. 四.试一试:小明用172元钱买了两种书,共10本,单价分别为18元、10元.每种书小明各买了多少本? 〖学生活动〗独立思考解答 〖教师活动〗辅导,组织交流评价 五.课堂小结: 本课时你??到了什么? 〖学生活动〗思考回顾,举手回答 〖教师活动〗指名口答,补充完善 【要点】1.图表法分析应用题. 2.结果代入实际问题中去检验. 六.布置作业: P171 习题5.9 第1.2题.  中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在/ 中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在/