《看云识天气》学卷和答案.docVIP

PAGE  PAGE 4 17?《看云识天气》 学卷 班别： 姓名： 成绩： 【学习目标】 1．快速阅读课文，概括课文内容要点。 2．理清文章的思路。 3．领会运用比喻的妙处。 4．培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 【预习】 1．学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。 2．掌握字词，扫清阅读障碍 （1）注音： 峰峦 一霎间 点缀 绫纱 弥漫 晕头转向 月晕 崩塌 （2）释义： 峰峦： 一霎间： 预兆： 轻盈： 弥漫： 征兆： 崩塌： 3．认真阅读课文（含单元提示、课文、课下注释等）；整体感知课文内容，思考： a看云识天气的最基本的经验是 4．在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。 【学习思考】 一、自由朗读课文，感知课文内容。(四人小组合作学习，共同完成下述题目。) 1．思考： a云和天气到底有怎样的关系? b本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。 二、重点研讨 。 1．本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? （速读课文，先独立思考，然后小组交流完成） 2．本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子? 三、拓展延伸： 阅读下面这篇文章，按要求回答问题。 ①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是“晕”，俗称“风圈”。 ②人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。 ③不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称：“短晕”）时，未来的12小时～36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。 ④美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，能更好地安排工作和生活。 1．第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过5个字） 2．人们对“晕”的兴趣主要因为_ ___，文中“_____ ____”与它相呼应。 3．本文段依次运用的说明方法是__ ___、__ _、___ __和_ __。 4．从语言风格看，本文主要是____ _______说明。 参考答案： 17?《看云识天气》导学案 1． 天上钩钩云，地上雨淋淋。?天有城堡云，地上雷雨临。?天上扫帚云，三天雨降淋。?早晨棉絮云，午后必雨淋。?早晨东云长，有雨不过晌。?早晨云挡坝，三天有雨下。?早晨浮云走，午后晒死狗。?早雨一日晴，晚雨到天明。?………… 2、（1）注音： 峰峦（luán） 一霎（shà）间 点缀（zhuì） 绫纱（líng） 弥漫（mí） 晕（yūn）头