《能干小手》教案设计.docVIP

《能干的小手》教案设计 一、活动设计背景 中班 HYPERLINK / \t _blank 幼儿已具有初步的自我保护意识，对身体各器官逐步产生兴趣，而 HYPERLINK / \t _blank 幼儿对身体各器官的认识还很肤浅，爱护身体保护自己的经验又比较缺乏，针对此现象我设计了本次活动，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣，通过此活动激发 HYPERLINK / \t _blank 幼儿自己的事情自己做的愿望。帮助 HYPERLINK / \t _blank 幼儿初步掌握保护小手的方法。 二、活动目标 （1）引导 HYPERLINK / \t _blank 幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。 （2）激发 HYPERLINK / \t _blank 幼儿自己的事情自己做的愿望。 （3）帮助 HYPERLINK / \t _blank 幼儿初步掌握保护手的方法。 三、活动重点 引导 HYPERLINK / \t _blank 幼儿通过活动了解认识自己的小手。 四、活动难点 引导 HYPERLINK / \t _blank 幼儿说出手能做很多的事情。 五、活动准备：  HYPERLINK / \t _blank 课件 、操作材料。 六、活动过程 （一）手指游戏导入 师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。” ( 二)看电脑 HYPERLINK / \t _blank 课件 让 HYPERLINK / \t _blank 幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发 HYPERLINK / \t _blank 幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育 HYPERLINK / \t _blank 幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。 1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。 （1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手）， （2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。 （3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。 2.数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。 3.学习五根手指的名称。 （1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。” （2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。 4.看一看：启发 HYPERLINK / \t _blank 幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等） 5.比一比：启发 HYPERLINK / \t _blank 幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导 HYPERLINK / \t _blank 幼儿与同伴、老师的手进行比较。 6. HYPERLINK / \t _blank 幼儿用手进行操作：（1）喜欢给手指上套上不同颜色的指环；（2）让幼儿经花瓶上套上不同颜色的花。　 （六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？  HYPERLINK / \t _blank 幼儿讨论后，教师小结：教育 HYPERLINK / \t _blank 幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。 （七）结束活动 活动延伸: 在日常生活中提醒、督促 HYPERLINK / \t _blank 幼儿学着自