四年级品社导学案10-20.docVIP

美丽富饶的家乡 曲堤中心校 第一单元：可爱的家乡 第一课时：生我养我的地方教学建议 教学目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。 教学重点： 我能了解家乡的位置、地形特点 教学难点： 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备： 1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置，了解家乡的地理位置以及名字的由来。 反思： 《生我养我的地方》导学案 学习目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。 学习重点： 我能了解家乡的位置、地形特点 学习难点： 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备： 1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 导学过程： 展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏。 2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置。 温馨提示：你可以看看我们河北省有几个市？ 阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。 看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？ 5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。 温馨提示：不是河北的同学也可以介绍一下自己的家乡。 6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方） 《生我养我的地方》达标检测 1.我的家乡是（ ）省，在河北省的（ ）和（ ）镶嵌着（　　　　）市和（　　　　）市。 2.家乡有广阔的（　　　），高高的（ ），丰富的（ ），和许许多多 的（ ） ３．我美丽的家乡，西依（　　　　），东临（　　　　），山水之间，（　　）辽阔土地肥，（　　　　　），（　　　　　　）。 　 第二课时：秀美的山山水水 《家乡的四季》教学建议 教学目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。 学习重点： 我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。 学习难点; 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备； 1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 实施建议：首先从现在的天气导入，让学生说说我们家乡四季的特点，让学生说说自己喜欢哪个季节，在喜欢的季节做哪些有意义的活动，尽情的让学生说说。 反思： 《家乡的四季》导学案 学习目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。 学习重点： 我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。 学习难点; 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备； 1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 导学过程： 自主阅读第七页，结合收集的资料了解家乡河北的情况。 展示自己收集的描写家乡景色的诗句。说一说写的是家乡的什么地方。 在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。这些地方你去过那里？用自己喜欢的方式展示给大家。 阅读课本第五页的短文，相信他一定能勾起你美好的回忆。 结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个季节？用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情。 6、.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方） 《家乡的四季》达标检测 1.我家乡的名胜古迹有：（ ），（ ），（ ）。。。。。。。 2.华北平原地势（ ），海拔绝大部分在（ ）米以下，平原（ ），土层（　　　），土质（　　　），适宜