第17课能量之源—光与光合作用-江西教师网.doc

第17课 能量之源—光与光合作用 知识回顾 1.捕获光能的色素和结构 (1)实验：绿叶中色素的提取和分离(纸层析法) ①提取:可以利用 提取绿叶中的色素，在研磨时还应加入少许_________和碳酸钙，其中前者有助于 ，后者可防止在研磨中_______________被破坏。 ②分离:是利用色素在层析液中的 不同， 的在滤纸上扩散的快，反之则慢。 (2)色素的种类和吸收光谱 色素种类颜色吸收光谱滤纸条上位置叶绿素 (约占3/4)叶绿素a  主要吸收_ 中下层叶绿素b  类胡萝卜素 (约占1/4)胡萝卜素  主 要吸收  叶黄素 中上层(3)叶绿体的结构和功能  = 1 \* GB3 ①结构：一般呈扁平的椭球形或球形，外部有双层膜，内部的基粒是由_______堆叠而成的。  = 2 \* GB3 ②色素和酶的分布：吸收光能的色素分布于_______________，与光合作用有关的酶分布在 _________和_______中。  = 3 \* GB3 ③功能：进行_________的场所。 2.光合作用的探究历程 (1)直到18世纪中期，人们一起以为只有_______________是植物建造自身的原料。 (2)1771年，英国的普利斯特利的实验证实：植物可以更新因________或__________而变得 污浊的空气。 (3)1779年，荷兰的英格豪斯证明了______________在更新空气中不可缺少。 (4)1785年，随着空气组成成分的发现，人们才明确绿叶在光下放出的气体是______，吸收 的是___________。 (5)1864年，德国的萨克斯的实验证实了光合作用的产物除氧气外还有________。 (6)1939年，美国的鲁宾和卡门利用___________法证明了_______________________。 (7)20世纪40年代，美国的卡尔文，利用____________技术最终探明了__________在光合 作用中转化成________________的途径。 3.光合作用的过程和应用 (1) (2)光合作用的过程 ①光反应： a.场所：叶绿体的__________________上。 b.条件：_______、色素、酶、水等。 c.物质变化：将水分解为____和____，将ADP和Pi合成_________。 d.能量变化：光能转变为活跃的_______。 ②暗反应： a.场所：叶绿体的 _____中。 b.条件：________、[H]、ATP、CO2等 c.物质变化: CO2的固定：C5＋CO2eq \o(――→,\s\up7(酶))______ C3的还原：2C3＋[H]eq \o(――→,\s\up7(酶),\s\do5(ATP)) ___________　。 d.能量变化：ATP中活跃的化学能转变为___________________。 (3)光合作用的应用： ①光合作用强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造______的数量。 ②影响光合作用强度的因素包括空气中_______的浓度、土壤中________和矿质元素的多少、 光的___________以及温度的高低等。 (4)化能合成作用： ①概念：某些细菌能够利用体外环境中的某些________氧化时所释放的能量来制造______ 的合成作用。 ②实例：硝化细菌能利用______氧化成_____和_______时所释放的化学能，将_____和_____ 合成_____。 （【答案】1.（1）①无水乙醇 二氧化硅 研磨充分 色素 ②溶解度 溶解度大 （2） 色素种类颜色吸收光谱滤纸条上位置叶绿素 (约占3/4)叶绿素a 蓝绿色 主要吸收红光和蓝紫光中下层叶绿素b 黄绿色最下层类胡萝卜素 (约占1/4)胡萝卜素 橙黄色 主 要吸收蓝紫光最上层叶黄素 黄色中上层(3)  = 1 \* GB3 ①类囊体  = 2 \* GB3 ②类囊体薄膜上 类囊体薄膜和_基质中  = 3 \* GB3 ③光合作用 2. (1)土壤中的水分 (2)蜡烛燃烧或小白鼠呼吸（3)植物体的绿叶 (4)氧气 二氧化碳 (5)淀粉。(6)同位素标记 光合作用释放的氧气来自水 (7)同位素标记 CO2中的碳 有机 物中碳 3. (2) ①a.类囊