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2014-2015高二政治学业水平测试考点复习提纲《经济生活》 《经济生活》复习提纲 第  =2* PAGE \* MERGEFORMAT 8-1 15 页（共 =2* numpages 8 16 页） 《经济生活》复习提纲 第  =2* PAGE \* MERGEFORMAT 8 16 页（共 =2* numpages 8 16页） 崇化中学《必修一：经济生活》学业水平测试考点复习提纲 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 考点1：商品的基本属性（了解） （1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品（是劳动产品不一定是商品——妈妈织的毛衣） （2）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性 （3）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动（商品的特有属性） （4）商品是价值和使用价值的统一体。 考点2：货币的产生与本质（了解） （1）货币产生的时间：货币是商品交换发展到一定阶段的产物，是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。 比商品？（晚）（早/晚）不是同时产生的。 （2）货币的本质：是一般等价物。 考点3：货币的基本职能（解析） （1） 基本职能：价值尺度 和 流通手段 价值尺度流通手段含义货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。（原因：货币本身是商品，有价值。）货币充当商品交换媒介的职能。特点只需要观念上的货币只能用现实的货币注：通过一定数量的货币表现出来的价值，叫价格。注：以货币为媒介的商品交换，叫商品流通，公式：商品—货币—商品。 （2）货币的其他职能： ①贮藏手段：退出流通，当作财富保存时行使。 ②支付手段：支付地租、税款、工资、利息等时行使。 ③世界货币：超越国际时行使。 考点4：纸币（理解） （1）含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 注：纸币本身没有价值，不是货币，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。 （2）优点：制作成本低 ，易于保管，携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 （3）纸币的发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。 货币流通规律：流通中所需要的金属货币量=商品价格总额（待售商品数量×价格水平）÷货币流通次数 （4）通货膨胀和通货紧缩（“通货”就是指流通中的纸币。通货膨胀和通货紧缩就是指流通中的纸币数量过多或过少。）  通货膨胀 通货紧缩含义物价总水平的持续上涨物价总水平的持续下跌表现需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。本质社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多，纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量。社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少，纸币的发行量少于流通中实际需要的货币量。成因①纸币发行过多②社会需求旺盛③成本上升①纸币发行过少②社会需求不足等影响适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展，但通货膨胀直接使纸币贬值，而居民收入水平没有提高，就会导致人民生活水平下降，社会经济秩序混乱，影响经济发展。适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，抑制投资过热；通货紧缩在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利对策可采取紧缩的财政政策和紧缩的货币政策可采取扩张的财政政策和扩张的货币政策备注1.通货膨胀导致物价上涨。物价上涨有多种情况多种原因，所以物价上涨不一定是通货膨胀 2.通货膨胀是宏观上的卖方市场；但卖方市场有宏观：微观之分，所以卖方市场不一定就是通货膨胀1.通货紧缩导致物价下跌，物价下降有多种情况多种原因，所以物价下跌不一定是通货紧缩 2.通货紧缩是宏观上的买方市场；但买方市场有宏观、微观之分，所以买方市场不一定就是通货紧缩考点5：结算与信用工具（阐释）（两种结算方式：一是现金结算；二是转账结算） （1）信用卡： a.信用卡的含义：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。 b.信用卡的功能：具有消费、转账结算、存取