五 太阳和月亮.docVIP

PAGE  PAGE 63 五 太阳和月亮 单元教材简析： 本单元以“太阳和月亮”为主题，编选了两篇诗歌和一首古诗，设计了听故事、讲故事等活动，还安排了认字、写字、说句子等基础知识的学习。为了增强学习的趣味性还设计了以下几个活动： 猜谜语、听故事、编故事、读小幽默及读背古诗，这些可以穿插在课文学习和识字中进行。 小小的船 教学目标： 　　1．使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 　　2．看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．认识11个生字，挑选其中的几个生字写一写。 教学重点： 　　识字认字，朗读课文。 教学难点： 有感情地朗读课文。 第一课时 教学目标： 1、口齿清楚，声音响亮地读课文，不丢字，不加字，字音准确。 2、背诵课文 3、认识本课生字。 导学过程： 　　【激趣导入】 　　师：我给大家带来了一个迷语。 　　出示课件： 　　有时落在山腰，有时挂在树梢。 　　有时像个圆盘，有时像把弯刀。 　　学生猜谜——月亮。 　　师：你们平时见到的月亮什么样？ 　　学生自由回答。 　（教师出示有关月亮的照片。） 　　师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创造了许多有关月亮的神话传说。想不想听听？ 　　教师配乐讲《嫦娥奔月》的故事。 　　远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。 有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。 【呈现目标，任务导学】 口头揭示本课目标 。 【互动探究，合作求解】 一、初读课文 　　1．教师范读。 　　师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的??亮，一幅多么美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌。 　　教师配乐范读。 　　师：这就是我们今天要学习的一篇课文。你们一定想把它读好，对么？那么，你想给自己提出什么要求？ 　　学生自己提出对自己的要求，教师整理。 　　2．教师领读。 　二、细读课文，读中识字 　　 1．??? 课件出示： 　　弯弯的月儿小小的船， 　　小小的船儿两头尖。 　　师：谁愿意读读这些句子？ 　　师：“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。 　　（老师在黑板上画，学生在纸上画。） 　　　师：你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？ 　　学生自由回答。 　　师：看！弯弯的月儿多像一条小船。 　　对比体会： 　　弯的月小的船， 　　小的船两头尖。 　　弯弯的月儿小小的船， 　　小小的船儿两头尖。 　　指导学生朗读，读出自己的体会。 　　自由读。指名读。集体读。 　　 2．??? 课件出示： 　　我在小小的船里坐， 　　只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 　　师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你又会看到了什么？ 　　师：再来读读这两句，把我们的想象读出来。 　　学生自由练读。 　　3．有感情地朗读全文。 指名读。比赛读。评读。 4、识字比赛 （1）圈出自己认识的字，看谁圈得多。 （2）交流识字方法。 （3）认识生字表中的字，将不认识的重点记忆。 　【强化训练，当堂达标】 1、集体有感情地朗读课文。 2、背诵课文。 【课后优化作业】 将课文背给家人听。 第二课时 教学目标： 学写本课4个生字。 导学过程： 【呈现目标，任务导学】 口头揭示本课目标 。 【互动探究，合作求解】 记忆生字，指导书写 1、谁能勇敢地说：本课的生字我都认识了，当小老师带领大家读一遍。 2、谁能诚实地说：有些字，我还不能熟练的叫出它们的名字，需要别的小朋友帮一帮我。（让该生认读生字，遇到不认识的，让他自己指名同学帮自己。） 3、指导书写 （1）认识新笔画：竖钩 （2）教师范写，让学生书空，同时认真观察各笔画在田字格中的占位。 学生独自书写，教师巡视，个别指导。 【强化训练，当堂达标】 听写本课生字。 【课后优化作业】 在生字本上书写生字各一行。 太 阳 教材简析： 这首小诗共有六行，有12个生字。后面是一幅背景图，图文并茂，意境十分得美，很容易吸引小学生的目光。教学目标：1、学会本课的生字，熟读本课应认的字12个。巩固学过的字、渗透性识字；2、有感情朗读课文、背诵课文。使学生认识人类离