六年级教案第4单元.doc

PAGE  PAGE 16 年级：六年级上册 执教者： 遵化市第二实验小学英语集体备课教案 课题Unit 4 I Have a Penpal.主备人范丽娜共案个案教材分析 本单元的学习内容相当丰富，在听、说、读、写各个方面的要求对教师的教与学生的学都提出了新的挑战。如何实现单词、短语、句子的四会要求，需要教师在课堂上有效组织和学生在课外及时巩固。建议教师帮助学生建立课外合作学习小组，定期对各小组的合作方式、合作程度进行指导和督促，实现有效课堂的延伸，解决课堂中未能完成解决的问题。 学情分析 过三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的英语语言基础，具备小组合作学习和探究学习的能力。可以开始培养他们的自主学习。 第一课时 教学目标: １、能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps. ２、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites. 掌握五个动词（短语）的ing形式。 教学难点： 拼写：riding, diving, making。 课前准备： １、录音机和录音带。 ２、Ａ部分Let’s learn的单词卡片。 ２、一些树叶、一本集邮册、两只风筝。 课时安排：１课时。 教学思路 １、Warm up (1)说唱歌谣，及唱英语歌。 (2)师生进行Free talk，内容：What are you going to do…? I’m going to … I like… What about you?... ２、Preview “滚雪球”游戏：教师先示范说“I like ….”，然后请学生在此基础上再加一句话，“I like… I like ….”依次类推，看谁说出的句子多，进行奖励。 ３、Presentation Let’s learn (1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like playing the violin. What is your hobby?”引导学生回答：“I like…”教师板书：What is your hobby? I like playing the violin.指导学生拼读hobby, playing the violin并进行问答练习。 (2)教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a stamp.”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册，同时说：“I like collecting stamps.”然后板书并带读collection stamps。教师问：“Do you like collecting stamps?”，引导学生作答后拼读并操练：I like collecting stamps. (3)教师做骑自行车的动作：“What am I doing?”学生猜：“You’re…”教师说：“Yes, I am riding a bike. I go to work by bike every day. I like riding a bike.”教师板书：riding a bike，指导学生拼读，告诉学生riding是ride去掉结尾不发音e再加上ing。 (4)教师出示一只风筝：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a kite.”教师出示两只风筝：“What are they?”引导学生回答。接着教师做放风筝的动作：“What am I doing?”学生回答：“You’re flying a kite.”教师回答：“Yes, I like flying kites. I can make kites. I like making kites, too.”然后出making kites的单词卡片：“What’s he doing?”引导学生回答：“He’s making kites.”板书：making kites，学生拼读，注意making的拼写。 (5)教师出示diving的单词卡片“What is he doing?”引导学生回答：He’s diving.教师板书：diving，学生拼读，注意diving的拼写。 ４、Practice (1)教师手指板书，学生齐拍手练习说句子：What is your hobby? What is your hobby? Playing, playing, I like playing the violin. Collecting, collecting, I li