【学案导学设计】2015高中语文专题7浪淘沙令(帘外雨潺潺)导学案苏教版选修《唐诗宋词选读》.docVIP

PAGE  浪淘沙令(帘外雨潺潺) 一、词人名片 李煜作为“好声色而不恤国政”的亡国之君，确实可悲可叹，但却给我们留下了许多惊天地泣鬼神的泣血词章。李煜前期词作风格绮丽柔靡，不脱“花间”习气。国亡后在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中，以一首首泣血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”(清沈雄《古今词话》语)，正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为苏、辛等“豪放派”打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师，如王国维《人间词话》所言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”至于其语句的清丽、音韵的和谐，更是空前绝后的了。 李煜词的最大特点是纯真、直抒胸臆，尤其在亡国之后，他毫不掩饰地倾吐自己内心难解难排的悔恨和巨大悲痛，如泣如诉。王国维评价：“后主之词，真可谓以血书者也。”他是我国诗歌文学发展的有力推动者。 二、诗词故事 宋太宗鸩杀李后主 李煜被俘来到汴京后，其词一经写成，很快便在其住所传开。宋太祖赵匡胤一时不知该怎么处理他。后来，他的弟弟赵匡义即位后，准备对他下毒手。一年的七夕时分，探子密报：李煜带着他的大臣们一起在屋中唱着一首悲凉的曲子，君臣都在流泪不止。赵匡义赶忙去听他们在唱什么。一去，就听见南唐君臣正在唱《虞美人》。词作一唱三叹，曲折反复地表现了被俘虏的南唐君臣们的愁苦心情。赵匡义听后，知道再也不能让南唐君臣们继续这么颓废下去影响民心了。第二天，他就暗地里下了一道命令，把李煜给毒死了。 三、文题背景 这首词，一般编集的人都认为是李煜的绝笔之作。李煜不堪被俘之后囚徒生活的一腔悲怨之情，在这首小令里得到了尽情的抒发。 一、诵读，整体感知 1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。 帘外/雨/潺eq \o(潺,\s\do4(△))，春意/阑eq \o(珊,\s\do4(△))。罗衾/不耐/五更/eq \o(寒,\s\do4(△))。梦里/不知/身是/客，一饷/贪eq \o(欢,\s\do4(△))。 独自/莫/凭eq \o(阑,\s\do4(△))，无限/江eq \o(山,\s\do4(△))，别时/容易/见时/eq \o(难,\s\do4(△))。流水/落花/春/去也，天上/人eq \o(间,\s\do4(△))。 2．在前面的基础上有感情地朗读该词。 提示　全篇仅“帘外雨潺潺”是写景，其余全是不堪囚徒生活的悲怨之情。 二、悟读，诗情画境 “帘外雨潺潺，春意阑珊”，在这样一个乍暖还寒的春夜，面对着交织缠绵的细雨，许多愁苦往事难免会纷至沓来，震颤心灵最深处的忧伤。几分不尽如人意的苦闷，夹杂着几缕不随波逐流的孤清，雨让我们冷静地看到理想与现实的差距，却又不得不在这样的漩涡中挣扎、迷惘。身为俘虏的李后主，在屈辱和悲伤中，何时是尽头？ 三、品读，鉴赏评析 1．“春意阑珊”所表达的两层含义。 ①表层意义是：形容寂寞冷落的残春。②深层意义是：表达时不再来的慨叹与无奈。 2．简要分析上片所运用的倒叙手法、对比手法及其表达效果。 答案　本词上片用倒叙手法。帘外雨，五更寒，是梦后事；忘却身份，一饷贪欢，是梦中事。潺潺春雨和阵阵春寒，惊醒残梦，使抒情主人公回到了真实人生的凄凉境况中来。梦中梦后，实际上是今昔对比，倒叙和对比手法的运用，强化了伤别之情。 3．“独自莫凭阑”一句，有人认为用“莫”好，有人认为用“暮”好。你对此是怎样看的？ 答案　(1)用“莫”好。词人正凭阑，但“无限江山，别时容易见时难”，就是见了又能怎样，失去的国家不能再回来，逝去的美好生活不能再回来，自己的生命之春也不能再回来，所以告诫自己还是“独自莫凭阑”，表达了词人对亡国的深深悔恨和对故国难回的深沉悲哀以及对现实的无限凄凉之情。“莫”字更有力度，表达了深深的悔恨之情。 (2)用“暮”好。这个意象与全词的意境更加契合，传达出现实的凄凉。与下文衔接更恰当。正因为暮色茫茫，所以放眼望去才会“无限江山，别时容易见时难”。 4．对结句“流水落花春去也，天上人间”，从修辞角度分析所蕴含的意思。 答案　“流水落花春去也，天上人间”，使用对比、比喻等手法直抒情感，就像水自长流、花自飘落，春天自要归去，人生的春天也已完结，一个“去”字包含了多少留恋、惋惜、哀痛和沧桑。昔日人上君的地位和今日阶下囚的遭遇就像一个天上、一个人间般遥不可及。“天上人间”暗指今昔两种截然不同的人生际遇。真可谓“语语沉痛，字字泪珠，以歌当哭，千古哀音”。 阅读李煜的《浪淘沙》，然后回答问题。 浪淘沙 李　煜 往事只堪哀！对景难排。秋风庭院藓侵阶。一行珠帘闲不卷，终日谁来？ 金锁已深埋，壮气蒿莱。晚凉天静月华开。想得玉楼瑶殿影，空照秦淮！ (1)这首词写的是哪个季节？词中哪些句子是写季节的特色？ 答案　这首词写的是秋季。“秋风庭