1.走我们去植树1.docVIP

边城中心小学 四 年级 语文 学科集体备课(2013-2014学年度第二学期) 课题1. 走，我们去植树总课时2课 时1主备陈莉成 员贾国强 阙云民 周云新目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字词，第三题中的词语会默写，理解“和煦”“沟渠”“版图”等词的意思。 3.理解课文内容，知道植树的好处。重难点学会生字，知道植树的好处。教具课件教学过程： 一、提出学习任务 1．读课文，一字不错，一处不顿。 2．默写生字及书后第三题。 限时5分钟。 二、学生自学，教师巡视检查，关注后进学生。要求听3——5名学生读书，及时反馈，并把学生易错处做上记号；请2——3名学生写写生字，注意错误处。 三、当堂检查 （默） 1．全班听写。 2．同桌互批，教师批改3本以上。 3．错误的订正4遍，中午时同桌再帮助默写，过关的在语文书上注明：默写，笑脸。 4．学生质疑，教师引导，帮助解答。 （读） 1．指名2名学生（后进生）读全文，确定标准，注意诗歌的韵律。 2．同学互相检查，过关者在语文书上注明：读书，笑脸。 注明：先完成的同学练习背诵课文，其他按要求逐项完成。 四、理解课文内容 提出学习任务：联系课文内容，说说植树有哪些好处。 带着问题先通读一遍课文。 再默读课文，边读边划，划出相关内容，不少于两处。 读一读圈划的内容，练着说一说植树的好处。 学生自学，教师巡视，指导3名以上后进学生圈划内容。 检查前两项，要求先读课文内容，再说说好处。 指名说，说完整，提示说的方法。 五、同桌互说，说一段完整的话。如果觉得同学说得好的，自己也可以模仿者说一说。说完后，在语文书上注明：说话，笑脸。 二次备课： 板书设计： 作业设计： 教学反思：