13、成长变化（一）2.docVIP

下蜀中心小学六年级美术学科备课教案 备课组：常识组 备课时间：2015.4.29主备人：胡晓燕 执教：胡晓燕 课题13、成长变化（一）2课时第 21 课时教学目标认知目标：了解人在成长过程中脸型、五官、发型、体态、服饰及心理上的一系列变化。 技能目标：用自己喜欢的形式表现成长变化。 情感目标：，增强对生活的热爱，并以积极的态度去创造美好的生活。教学重点脸型、五官、发型、体态、服饰及心理上的一系列变化。教学难点能用流畅的线条刻画出生动的五官、头发的方向感和服饰的细节等。教学方法探究练习课前准备图片教 学 设 计备注教学过程一、讨论 上节课在绘画时你有什么想法？ 二、创作与表现 1. 教师演示，在前一步简单线条的基础上进一步完善，注意线条的轻重缓???，以长线条为主。在处理各年龄段的面部时，注意线条的变化及五官的细节，避免概念化。幼儿、儿童以柔和的线条为主；中老年人的表现可以多用顿挫的线条。刻画发型时一定要关注头发的方向感。 教师演示要到位，要细致，鼓励学生多表达自己的看法，并酌情请学生上黑板前来板演。 2. 学生在练习的基础上进一步完善自己的作品。 3．展评学生作业。 三、欣赏与分析 欣赏部分学生作品并进行分析。 （1）成长中各个阶段不同的特点； （2）不同阶段中人物脸型、五官、发型、体态、服饰细节的表现方法； （3）构图形式与色彩搭配。 四、学生再创作 　　1．提出下一步作业要求（在订成小册子的作业纸上，用勾线的方式来表现人的成长变化过程中四个节点的变化，可以是肖像，也可以是全身像）。 2．学生练习，教师巡视。 　 五、评价与展示 　　1. 展评学生的作业，学生对自己和同学的作品展开评价，品评自己最喜欢的作品，提出这件作品的优缺点。 2. 拓展。介绍小游戏，小组合作，在已经挖好面部空洞的KT板上，以小组合作的方式，画出自己二十年之后的样子，并自己站在板后留影。 教 后 记