17复习（一）.docVIP

教学内容复习（1） 第21—22页复习第1～7题。教学目标熟记1～6的乘法口诀，了解乘法口诀排列的一些规律。重点难点熟记1～6的乘法口诀，并能进行正确的相关计算。教学过程思考与修订一、揭示课题。 这一单元我们学习了1～6的乘法口诀。今天，我们复习已学过的乘法口诀。（板书课题）通过今天的复习，希望小朋友能熟练地背出这些乘法口诀，并能用这些口诀很快地进行乘法口算。 二、复习。 1.复习1 出示题图，学生独立观察完成，集体交流订正。 2.复习2。 （1）出示1～6的乘法口诀表：这是我们学过的1～6的乘法口诀，你能在空格里填上合适的口诀吗？（独立填写，集体订正） （2）学生对照口诀放大表，横着看，你发现什么规律？ 老师根据学生的回答小结：横着看，口诀的排列与我们学习时的顺序一样，第1行是1的乘法口诀，第2行是2的乘法口诀，第3行是3的乘法口诀，……一行一行排到6的乘法口诀。 请小朋友一行一行背一遍。 （3）竖着看，你发现什么规律？ 小结：竖着看，每一行中口诀的第一个数相同，第二个数从小到大排列，也就1个几1行、2个几1行……这样排列的。例如第一行一一得一、一二得二、一三得三、……第二行二二得四、二三得六、二四得八。 请小朋友竖着一行一行背一遍。 （4）拐弯看（要说明先横后竖地读），每一组口诀间有什么联系？ 小结：拐弯看，先横后竖，如一二得二、二二得四、二三得六……都是与2有关的口诀，也就是2和1、2和2、2和3……相乘的口诀；一三得三、二三得六、三三得九、三四十二……都是与3有关的口诀，也就是3和1、3和2、3和3、3和4……相乘的口诀。 请小朋友齐着拐弯试背一遍 （5）师生共同对口令。 3.复习3。 同桌两人合作学习乘法，一名同学出示口诀卡片，另一同学口答两道乘法算式与结果。 4.复习4。 竞赛的形式同桌同学两人一组，比比谁先过河；比两次，使每个同学都能练习到两组题。 5.复习5。 20题口算，要求学生在2.5分钟内完成，集体订正，了解学生完成的情况，做好统计。 6.复习6。 在写出得数的算式里填写运算符号，先让学生理解题意，独立完成??后组织交流，讲讲是怎样想的？ 7.复习7。 填方框里的乘树，由于只学到6的乘法口诀，所以方框里暂时填1～6个数，要求学生说出所填乘数，所得的积并说说用了哪句口诀？（第一题可按横着背的6的口诀的顺序想，后面两小题可以按拐弯背的顺序想。） 8.作业：背乘法口诀。 三、小结提升 今天我们复习了已经学过的乘法口诀，老师要求小朋友们能熟练背出这些乘法口诀，而且要很快说出算式和得数，你们能吗？同位互相说一说、比一比。 017 12 9 24 第 课时（ 月 日） №：