3下1.2《三位数除以一位数（首位不够除）》课堂教学实录.docVIP

PAGE  PAGE 2 《三位数除以一位数（首位不够除）》课堂教学实录 执教时间： 执教班级：孟宏生 执教老师： 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师：下面请同学们进行口算 　　 400÷2＝ 500÷5＝ 　　 200÷5＝ 300÷6＝ 师：说说每题的计算过程。 师：下面两小题，当百位上不够除时怎么办？ 师：同学们，大象准备请森林里的小动物们参加他举行的宴会，它把养鸡场母鸡生的一些鸡蛋拿到菜市场去卖，一共卖了312元。请小猴子帮忙算一算卖了多少千克鸡蛋？ 小猴子到市场一看：鸡蛋每千克4元。小猴子挠挠脑袋：应该卖了多少千克鸡蛋呢？ 师：今天我们继续学习三位数除以一位数（板书） 二、自主探究。 师：每千克鸡蛋4元，请你估算一下，312元能买多少千克鸡蛋呢？同桌两人交流估算的结果。 你是怎样估算的？ 生1：100×4＝400，因此312÷4的商比100小。 生2：被除数百位上是3，比除数4小，商不够1个百。 生3：它的商大约是七十多，因为百位不够除了，将百位与十位放在一起除以4，所以最大商7就是七十多。 生4：被除数的首位不够除，那就要用被除数的前两位来除。 师：大家听懂了吗？ 生：听懂了。 　　师：接下来我们一起来研究一下312÷4的计算方法和书写方法。 　　师：请同学们独立探索：填写第3页的方框。 　　 大家也可以小组讨论：把你的想法与组员交流，看意见是否一致。 　　师：请同学们汇报交流一下自己的想法。 生：我先用被除数百位上的3除以4，不够商1，就用被除数的前两位31除以4，31在这里表示31个十，31除以4商7余3，商7写在十位上，余数3和2合起来是32除以4商8，8写在个位上。 师：你说的真好！ 师；那么商的首位7应写在什么位置上，为什么？ 生：商的首位7应该写在十位上，表示的是七十多，百位上不够除，被除数的前两位31表示31个十。 师：怎样知道刚才算的到底对不对呢？ 生：我们可以来验算一下，看78乘4的积是不是312？ 学生自己验算。 师：这道除法计算时有何特点？为什么这道题的商是两位数？ 生1:这道除法计算时首位不够除。 生2：因为被除数的首位不够除，所以这道题的商是两位数。 三、巩固练习。 师：下面我们来做一些练习，看我们刚才学的知识掌握得怎么样？ 请同学们做“想想做做”的第1题。 师：说说是怎样算的。 生：这4道题的被除数首位都不够除，要用被除数的前两位来除以除数。 师：前面2题有什么不同的地方？ 生：第1题没有余数，第2题有余数。 师：下面请同学们做“想想做做”的第2题。 　　我们在计算时要注意什么？ 　　生：除了计算认真仔细，还要养成自觉验算的习惯。 　　师：接下来请同学们做“想想做做”的第3题。 　　 仔细观察，同桌互相说说每题的商是几位数。 　　同桌互相说说每题的商是几位数 师：在这些计算题中，为什么有些商是三位数，而有些商是两位数呢？你发现了什么？在小组里交流。 生1：当被除数的首位够除时，商是三位数。 生2：当被除数的首位不够除时，商是两位数。 师：下面请同学们做“想想做做”的第4题。 　　回忆这些图形的名称，同桌交流，并讨论计算边长的方法。 　　师：你发现这三题的计算结果怎样？ 生：我发现三角形的边长最长，正六边形的边长最短。 师：为什么三角形的边长最长，正六边形的边长最短呢？ 生：我认为当这3个图形周长相等的时候，边数越少，边长越长，边???越多，边长越短。 师：你真动脑筋！ 师：请同学们做“想想做做”的第4题。 　 你是怎样想的？ 生：用白兔的只数除以灰兔的只数就行了。 师：下面请同学么做“想想做做”的第6题。 你是如何想的？ 生：只要用448除以7就可以了。 四、课堂小结。 师：这节课，同学们通过自己动脑，与同伴密切合作获得并掌握了除法的新知识，你能告诉同学们这节课你学到了什么新本领吗？还要提醒同学们在计算时应注意什么吗？ 生：我学会了三位数除以一位数的除法，当被除数的首位不够除时，商就是两位数。