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PAGE  PAGE 6 上海市奉贤区四团幼儿园 教师教育“十一五”规划 随着幼儿园标准化建设进程的全面推进，师资队伍的建设与发展将成为影响幼儿园整体水平和实现可持续发展的先决条件和重要保证。为此，我园在深入分析现状的基础上，根据《奉贤区师资队伍建设“十一五”发展规划纲要》的文件精神，结合幼儿园实际，制定了四团幼儿园师资队伍建设发展规划。 一、幼儿园师资队伍现状 1、基础数据 学历结构 学 历本 科大 专中 专总 计人 数2042971百分比28%59%13%年龄结构 年 龄25岁 以下26-30岁30-35岁36-40岁41-45岁46-50岁50-55岁总计人 数281712422671百分比39%24%17%6%3%3%8%教龄分布 教 龄1-5 年6-10 年11-15年16-20年21-25年26-30年30年以上总计人 数33148713571百分比46%20%11%10%1%4%7%职称结构 职 称幼教高级幼教一级幼教二级未 评总 计人 数193081471百分比27%42%11%20%获奖情况20%以上的教师在市、区教学比武、教育科研成果等评比中获奖。 2、现状分析 ·发展优势 （1）、教师整体素质稳步提升????通过对《新课程指南》、《走进新教材》的深入学习和二期课改信息的及时传递，提高了教师对新时期新理念新方法的认识和掌握。我园分期分批选送青年教师参加区骨干班、市李蔚宜培训班学习，在经历了新课程培训、职务培训、学历培训、二期课改教科研实践活动、“五个一”等专项培训的过程中，教师的职业道德水平、教育教学实践能力和综合素质得到普遍提高。 （2）、园本教研成效初步显现。????园内成立了园本培训领导小组，以新课程改革为目标，以《纲要》《指南》精神为引领，坚持走教、研、训一体化道路，积极探索园本研修的新模式，张扬教师个性 ，提升群体智慧，有效促进教师的专业化发展。??（3）、内改制度积极稳步推行。 通过“关于评选和奖励四团幼儿园星级教师和区级骨干教师的实施意见”、“四团幼儿园内部管理体制改革试行方案”的进一步完善，激发了教职工的工作热情和积极进取精神，增强了教师队伍的活力。 ·存在问题 目前我园在教师队伍建设还存在着很多不完善的地方。教师间发展的不平衡等问题对我们的师资队伍建设提出了更高更全的要求。—主要体现为： （1）、部分教师的师德修养还需进一步提升。 （2）、群体研究和合作学习的氛围还没有较好地形成。 （3）、骨干教师与普通教师之间的互动与带教成效还不够明显。 （4）、部分教师的教育行为、教养观念与二期课改精神尚有一定距离，在实际工作中仍存在“穿新鞋走老路”的问题。 二、教师教育目的 全面推进教师教育创新，努力打造一支师德高尚、结构合理、业务精湛，适应素质教育和课程教学改革要求，适应教育现代化要求的高素质教师队伍。 三、教师教育的目标 1、教师学历进修 2006年教师中60%达到大专以上学历；22%达到本科。 2007年教师中75%达到大专以上学历；35%达到本科。 2008年教师中 90%达到大专以上学历；45%达到本科。 2009年教师中 95%达到大专以上学历；50%达到本科。 2010年教师中 100%达到大专以上学历；55%达到本科。 2、新教师培养 （1）、热爱本职工作，认真分析自身特点，制定个人发展计划。（2）、能和搭班老师通力合作，和家长亲密合作，提高幼儿园的保教质量。 （3）、认真参加每一次的业务学习和教研组活动。对每次学习研究的内容有记录、有发言、有思考。 （4）、撰写教育教学过程中的经验文章，有较高质量的案例，随笔等。 （5）、通过培训，掌握一定的专业技能。（弹、唱、跳、画等） （6）、熟悉新教材，具有扎实的学前教育教学理论知识。努力将先进的教育理念转化为教育行为。合理科学进行四大板块的活动，关注孩子的需要，创设好有利于幼儿发展的环境。 （7）、撰写的教育教学论文、案例至少两篇在各类教育刊物上发表或一定范围内交流。 3、骨干教师培养 （1）、每学期承担片级以上的公开教学活动，能独立设计与组织优质教学活动，并能在教学实践、课题研究方面对青年教师进行专题辅导。 （2）、每学期向园内教师开设专题讲座1次。 （3）、90%的教师能灵活驾驭新教材。 （4）、在区各类教学比武活动中获等第奖。 （5）、每年定额培养骨干教师，具体为： 2006年园级骨干教师达到10%；区级5% 2007年园级骨干教师达到10%；区级10% 2008年园级骨干教师达