中国建筑特征教学反思.doc

《中国建筑的特征》是人教版必修五教材的一篇说明文，在让学生预习这篇文章时，我发现很多学生对文中的一些概念都不熟悉，有的甚至很陌生，对文章理解的不好。如文中的“斗拱”这一词语，学生完全不了解，尤其是斗拱的作用，学生更难理解。如果只是让教师在讲台上讲，无论你费了多大的力气，学生对于这些概念仍然是模糊不清。我就想能不能让学生在读了文章之后再加上一些视觉、听觉上的感受帮助他们理解呢？所以在教学设计上我采用了多媒体辅助教学的模式，即充分的利用powerpoint演示文稿，将学生理解不好或很难理解的一些概念用图片、景片、解说的形式展示给学生。教学过程中实际效果很好，学生在阅读文章之后，通过图片、景片、解说等视觉听觉感受，帮助学生理解了文章。学生对一些有关建筑方面的词语能有一定的理解，对文章中涉及到的很多内容都能够准确把握，而且学生学习兴趣也很浓，充分调动了学生学习的积极性。在后期的教学中，我又利用这些多媒体设备给学生讲《逍遥游》、《阿房宫赋》等课，效果也很好。 是啊，现代社会飞速发展，对人才要求也在不断提高。这就给现在的教育提出了更高的要求，如何让学生学到更多的知识，从而培养更好的技能来适应飞速发展的社会，可能已成为当下老师教学面临的主要问题。而如果仍沿用原来的“老师讲，学生听”的教学模式，必然不能达到。但如果我们能充分利用这些多媒体设备，将学生难以理解或难以掌握的内容转化为易于理解易于掌握的内容的话，我想学生的积极性提高了，学习质量自然会更好了。所以有多媒体设备的辅助或许能帮助我们解决教学中面临的很多难题。