专题5世界古代思想文化.docVIP

专题五 世界古代思想文化 ? 【专题复习导航】 ? ◎考情分析：古代希腊的思想文化作为人文主义思想的起源是不容忽视的复习热点，因此2010年高考应加以特别注意。本专题从命题角度看，考查应在三方面：一是该思想兴起的经济和政治根源；二是各思想家、思想流派主要思想的内涵与特点；三是西方人文精神和近代的民主制度息息相关，在命题时会从人文精神的起源和内容角度，考查西方人文精神对民主制度的影响。 ◎考纲诠释：（1）了解、识记古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述、理解人文精神的内涵。（2）识记西方人文精神起源对后世尤其对民主制度的影响。在学习第一方面时，要注意本专题与高中历史雅典民主政治专题以及与近代人文精神的复兴、发展专题知识内容之间的联系，可放到人文精神的起源、发展这一主线上理解。 ? ? 【专题复习建议】 1．要结合初中所学到的关于西欧的历史知识，来辅助理解西方人文精神的历史进程。在学习时，要注意本专题与高中历史必修一古代希腊罗马的政治制度、必修三中国古代思想专题知识内容之间的联系。也就是说，要把西方人文精神的起源变与同时期西方的政治、经济的发展历程结合起来，以辨明思想文化与政治层面和经济层面之间的辩证关系。 2．本课作为西方人文精神的源头出现，命题时往往和文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、近代科技革命联系在一起。所以在学习时应总体上把握住这个思路，结合课标将本节提到的人物思想按“神——自然——人”的线索串起来，体会希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞这个命题。 ? ? 【新知自主探究】 一、智者学派 1.出现背景：希腊城邦民主政治的高度发展，公民积极参与政治生活。公元前5世纪，产生了新的思想流派。 2.主要观点：关注社会，关注入与人之间的关系，提倡怀疑，反对迷信，强调人的价值，热心政治和法律问题。 3.代表人物：普罗泰戈拉。强调人的尊严和价值，提出“人是万物的尺度”“知识就是感觉”等名言。 4.地位和评价：构成古希腊人文精神的基本内涵，对推动雅典民主政治和民众的思想起了启蒙作用，体现西方人文主义精神。但智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 ? ? 二、苏格拉底 1．背景 （1）智者学派重视人的作用，但忽视道德。 （2）雅典社会世风日下、道德沦丧。 2．苏格拉底的主张 （1）倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观。 （2）认为美德来自于知识，于是提出“美德即知识”的思想。 （3）提出善是人的内在灵魂，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。 3．意义 （1）其对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现。 （2）使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 ? ? 三、柏拉图和亚里士多德 ? 1．柏拉图 （1）关注焦点：人类社会。 （2）代表作：《理想国》。 （3）影响：鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。 2．亚里士多德 （1）地位：是古希腊最博学的人。 （2）观点：认为真理高于一切，提出了吾爱吾师，吾尤爱真理的名言。认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界真实的感觉； （3）地位：亚里士多德是古希腊科学文化知识之大成的百科全书式学者；他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的学科。他把希腊哲学的爱智慧与好学深思精神发展到顶峰，给后人留下了一笔丰富的文化遗产。 【重难核心突破】 ? 1. 古代希腊人文精神产生的条件 （1）希腊自然条件优越。与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产。 （2）社会经济发达。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长。为哲学产生提供物质基础。 （3）社会政治制度先进，城邦民主政治高度发展。城邦的精髓便是公民的集体治权，思想活跃，这种以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展。 （4）先哲们的勇于探索，热爱智慧，善于思辨，注重传承和发展的精神。 ? 2．为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？ （1）自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。 （2）智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会上，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 （3）苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。 （4）亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔丰厚的文化遗产。他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说，古希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。 3．智者学派兴起的原因、