PBL教学法在血液内科临床见习中的应用.pdfVIP

· ?? ·? 教育 与教学研究? ???教学法在血液 内科临床见 习中的应用? 韩永胜? 【中图分类号】 ???—??? 【文献标识码 】 ?? 【文章编号】 ????—????????????—????—??? 【摘 要】 以问题为基础的学习?????是基于临床实际问题、以学生为中心的教学方式。在血液内科临床见习中，采用 ???教? 学法是一项有 实践意义的措施 ，有助 于提 高学生的学习积极性、培养 学生的临床 思维及综合素质、提 高学习效果。? 【关键词 】 ???教学 血液内科 临床见习? 临 床 见 习是 医学 实践 教 学 的重要 组 成 部 分 ，是? 求 ，将 血液 内科见 习 内容 拟定 为贫 血 、白血 病 、淋 巴? 医学 生从 基 础 理论 到 临 床实 践 转 化 的 中 间环 节?在? 瘤 和 出血性 疾 病 四个专 题 ，每 个专 题 配 合相 应 的临? 巩 固理 论知 识 的 同时，培养 学生 独立 的 临床 思维 能? 床 病 例 ，有 针 对 性 地 设 计 问题 ，在 见 习前 一 周 交 给? 力和 分 析解决 问题 能力 。血 液 内科 是 一 门专 业性 、? 学 生 。例 如 ，在见 习 “白血病 ”相 关 内容 时 提供 的一? 实践性 很强 的临床 学科，临床 见 习教学 的效 果直 接? 个 教学病 例 ：某 男 ，??岁 ，油 漆工 ??年 。因乏力 ?月? 关 系到学 生能 否实 现从 理论 到临床 的知识 过渡 。传? 余 、低 热 ?周入 院 。查 体 ：中度贫 血 貌 ，双 下肢 散 在? 统 的 以授 课为 基 础学 习?????的灌 输式 教 学 模式 ，不? 出血点 ，胸 骨压 痛 阳性 。腹平 软 ，肝肋 下 未及 ，脾肋? 利 于 学生 自主学 习及 临 床实 践 能力 的 培养 ，故 如 何? 下 ???，质 韧 。血 常 规 ：???????／?，?????．?????／?，? 建 立合理 的临床见 习教学 模式值 得 深入探 讨 。在 血? ??????????／?。思考 题 ：① 本病 最可 能 的诊 断 ?其 可? 液 内科 临 床 见 习 阶段 笔 者 引入 以问 题 为 基 础 学 习? 能的致病因素?②进一步的诊治措施?③导致血三? ?????教学 法，对 临床 见 习教学 模式 进行 改革 和 探索 ，? 系 减少 的疾病 有那些 ?要求 每个 学生 根据 临床 资料? 获得一 些体会 ，现 对此 进行交 流探 讨 。? 及 提 出的 问题 ，查 阅相关 的文献 资 料，提 出对 问题 的? ?? ???教 学法 的概 念? 分 析及 解决 方 案 ，做好 讨 论发 言 准备 。在讨 论 前 首? ???教 学 法 于 ????年 由 美 国 的 神 经 病 学 教? 先进 行病 例见 习，以小组 为单 位，分 工协 作，进行 病史? 授 ???????在 加 拿 大 ????????大 学 首 先 创 立 ，是? 采 集 和体格 检 查，在 此过 程