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中小学教师的情感困惑 一：教师职业：想说爱你不容易1.职业荣辱困惑多：今天，教师自己要正确认识“教师”这个职业，何其难也。说它是“太阳底下最光辉的职业”吧，可是他的待遇比公务员差，比农民工强不了多少；说它是“一个吃亏不讨好的职业”吧，可是社会偏偏对它的期待颇高，希望从事这个职业的人都应该是圣人，不食人间烟火的圣人。说到底，当老师，多少还是受人尊敬的。2.子女教育无奈多：教出无数的优秀生，送走Ｎ届毕业班，身为一名好老师却教不好自己的孩子，一说到对自己子女的教育问题，教师大多头疼不已。3.职称评定“掉链”多：这个关系到教师切身利益的问题，常常在实际操作中“掉链子”。职称评定中的论文、外语、计算机等“硬性规定”，卡住了多少优秀教师继续前进的脚步，职称评定的种种弊端反而压抑了教师工作的积极性，呼吁建立公平的评估机制，淡化学历与职称，看重教师的实际水平，建立公平的教师评估机制。4.论文造假何其多：论文热空前高涨泛滥，表现在每所学校，每个期末每人交论文一篇。除了少部分立志于此或者对教育科研有兴趣的教师之外，其余的大多是消极的、敷衍了事，更有甚者直接“借用”别人的成果，从网上下载……职称评定中上交的论文也是如此。　　二、教师待遇：教师涨工资——空调5.工资收入不平衡：众多老师关心工资的问题，钱多了，生活有保障了，社会地位提高了，工作起来才会更有成就感。但他们问：教师的待遇与付出怎样才能持平？给教师涨工资，可好多次都是“空调”。教师的住房情况在有些地方还很差，不如当地一般的居民。6.普高与职高差别大：普通高中教师的待遇往往高于职业高中教师，同工不同酬。职业学校学生管理的难度大，人才外流，师资只出不进。7.社会保障难保障：教师的医保等保障制度还没有全部建立起来，有的地方教师没有福利，没有医疗卡，没有住房公积金……8.代课教师谁维权：在有些贫困地区虽然已经没有了民办教师，但“代课教师”、“临聘教师”还存在，他们拿着低廉的工资，他们的合法权益谁来维护和保障？三、教师健康：身心疲惫隐忧多9.工作负担重如牛：一位老师说：“我们必须6∶00到校，22∶00以后离校。每天工作时间很长，压力也很大。什么时候给我们减减负呀？”10身体状况在下降：教师没有足够的体育锻炼时间，工作琐碎繁忙，经常得不到很好的休息，还承受着很大的工作压力，体质明显下降。因此，教师的身体健康问题不容乐观。11心理疾患成隐忧：升学、工作、家庭、子女……多重压力之下，教师的心理也受到上述多方面的压抑，不堪负重，一些教师出现“畸型心理”，或者存在心理疾患。12人格尊严受损多：教师被打骂事件越来越多，但往往是不了了之，教师人格尊严受到损害，希望法律能为教师维权。四、教育教学：还是新瓶装旧酒13校园何时闻书声：要扩大学生阅读量，要培养学生的阅读习惯，这应该是所有教师的责任，而不只是语文老师的责任，这是关系民族发展的大事。14考试作弊成气候：无论是中考、高考、大学英语四、六级考试还是考研、托福，作弊手段越来越高明，由学生作弊到教师、监考教师作弊，甚至还出现了“枪手”等职业作弊者，以及“专业”中介公司。学校的诚信教育，为何没有实效？值得研究。这是教育永远的痛。15主课副课中考定：在中学阶段，科目的主次之分决定于这科在升学考试中所占的分数。这种分法的“副作用”不能小看。这不仅打击了“副课”教师的热情，也限制了学生全面发展。希望新一轮教育改革能真正解决这一问题。16母语教育受排挤：在校内，外语与语文、数学形成三足鼎立之势；在校外，到处可见外语辅导班、数学辅导班，但很少见语文辅导班，应该重视母语教育。五、教育科研：为何总是两张皮17教学科研并进难：既要教学满工作量，又要科研成果多、水平高，还要提高学位，对于教师来说，分身乏术。18教育花样翻新快：“减负教育”“快乐教育”“创新教育”“成功教育”“挫折教育”“神童教育”等等，关于教育的新概念几乎隔一阵子就会出现一个。但是，对于这些以“教育”命名的概念，其内涵和外延，却少有人能说得清楚。19.教育科研成摆设：在现实工作中，许多教师依然用落后的教育教学方法去教，使得学生厌学，教学质量不高。评优课、公开课、示范课成了表演课，这还有科研味道吗？20.新课改雷大雨小：这是老师们关心比较多的话题，他们既担心新课改雷声大、雨点小，做的还是老一套；又担心高考该怎样考。很多人疑问：新课改、素质教育，到底适不适合现在的学生？为什么基层教师对新课程这么冷漠？21.学生厌学缘何因：应试压力来自何方？我们的教育很不重视培养学生的创新精神和创新能力，在某些方面甚至存在压制学生的创造精神和创造能力的弊端。老师们渴望新的关注人终身发展的评价制度早日出台。六、学校管理：春风不度玉门关22.评价机制欠合理：