低年级语文教学中学生倾听能力培养.docVIP

低年级语文教学中学生倾听能力的培养——让学生学会倾听 [本文摘要]：语文新课程标准明确指出“要让学生学会倾听。”本文在对低年级学生进行倾听能力分析的基础上，从两个方面谈了低年级学生倾听习惯的养成：一是 HYPERLINK \t _blank 教师的以身作则；二是通过奖励和游戏来激起学生的倾听兴趣，从而逐渐养成倾听习惯。同时，又结合语文 HYPERLINK \t _blank 教学实践，从以下几个方面谈了学生倾听能力的培养：一、优化倾听内容 二、在 HYPERLINK /xxyw/Html/kyjx \t _blank 口语交际中，着重培养学生的倾听注意力三、在 HYPERLINK /xxyw/Html/ydjx \t _blank 阅读活动中，尝试提高学生的倾听品评力 [关键词]： 低年级 语文 HYPERLINK \t _blank 教学 倾听能力  HYPERLINK / \t _blank 教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究，结果发现在人们的各种交往方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。这一连串的数字告诉我们，人有一半的时间在听，听是人们获取知识的主要途径之一，同时，一个人是否会听还将直接影响其社会交往的能力。而对小学生来说，“听”则显得更为重要了。他们的主要任务是学习各种知识和技能，不管采用何种学习方式