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听力课堂百科全书
(无论水平如何,有任何疑问请先来这里)
一、请务必先熟读以下3条(初学者要读):
1、什么是听写?
问:什么是听写?
答:简单的讲:听写就是听一句写一句,对照文字找到自己没有识别出来的声音;同时在这个过程里训练自己的听觉存储力。
听写只是一个工具而已。每天都要使用这个工具来检查我们的耳朵到底有哪些漏洞,无论是对于单词只是熟悉形状不熟悉发音,还是我们不认识的单词,只要是我们耳朵陌生的声音,都可以使用这个工具检查出来。因为我们那多年学习英文靠眼睛,疏忽了耳朵作为一个识别工具去识别单词,这样一来,想理解句子是根本不可能的。所以,要从最简单的入手,首先让你的耳朵听出来的东西更多,才能提高理解的程度。记住,听写只是一个工具,不能敷衍了事,你在使用工具的过程中,到得到一些东西;千万别把听写当成一个任务,大家都听写,为什么有的人进步快,有的人进步慢?根本上就是你是否在使用听写这个工具的时候查漏了!- B; k: l8 I; I3 @% }1 ^
听写之后一定要做跟读。如果说听写是查漏的过程,看到自己的耳朵漏洞百出,你到底该为这些漏洞做点什么?如果不为漏洞做点什么的话,你早晚要为你的漏洞付出代价!所以:没有读过的听写不是完整的听写。我们说:先听写再跟读,语音语调耳朵熟。# b% r# ] u1 d* Z??Z- g0 n b
听一句写一句有利于提高大脑的存储力。识别出来声音了,要把识别出来的声音联系起来串成句子理解。存储时间短暂会让你来不及串起句子;存储空间有限让你根本耳朵识别出的声音不够组成句子
听写是耕一片冬僵了土地,边耕边抓到种子在手里,趁着土地翻开播种到里面;跟读是灌溉你的种子。发芽的时候就是你的耳朵对所以认识的单词的声音熟悉的时候。
2、听写方法及听写要求
听写方法:
(1)?一句——动笔写(写不出来再听一遍,最多3-5遍)
(2)找weakness——回原文对照——划出关键词或weakness
(3)听第二句(重复第一句过程)
(4)听最后一句
(5) 全文统一听一边(抓关键词;寻找主干脉络;适当note-taking)
听写要求:
(1)请大家听写完再看文字答案
(2)对照文字答案时,找出未能识别出来或者识别有误的地方并用记号标注出来
(3)听写完的内容自己总结(不熟悉听觉的单词;关键词)
(4)听写是一句一句的听,对于句子短的可以两三句合并,大家自己把握
(5)最好只给自己三遍的机会来训练自己的听觉存储力
(6)听写所推荐的软件新托福听写王等请在论坛里下载
(7)更有效的听写不推荐非要把每一篇文章听写完之后再对照文字答案,这样对于很长的文章来说,听觉模糊的或未识别/识别错的地方已经印象模糊,故不能更有效果的从听写中得到你的weakness
(8)我会针对文章的长度进行切割,把文字答案切割成小的part以适合每次听写,按照跟贴的顺序完成大家的听写。比如:先听写第一楼;再第二楼;……以此类推
其他:
(1)听相同的文章的提高是有局限性的。因为你在反复的过程里已经不再痛苦了,也就没有更多的进步了。
(2)建议是:对于听写完的文章可以反复跟读。反复跟读同样的文章的收获会比每天跟读不同文章的收获巨大。
3、关于记笔记 关于记笔记 关于记笔记
(1)笔记记的好的……他本身听力的基本实力就会很好……记笔记首先与你的听力的实力有关……你能跟得上节奏听着它么……它听到了能手同时记录么……等等……这是与你听力实力有关的……
(2)笔记记的好的……他知道该在哪里记……记笔记与你听过多少新托福学术的段子有关……听的多了你会自己总结出来哪里务必要记录……比如:开头;原因;举例……等……这里就不多说……
(3)校园话题里总会有常出现的场景词汇……熟悉了这些后大家可以自己去把它们归到简写的形式……
(4)演讲的话题里总会呈现出段子的脉络(毕竟是真正课堂上的讲座……不可能没有逻辑的)……这也是你记笔记的一条线索……
(5)我们不妨换位想一想……你听国外课堂与你听你自己大学里的课堂是一样的……只不过区别是:你听国内的课堂你永远会听得清;但不见得一切都听得懂……而听国外的课堂你即不见得听得清也不见得听得懂……但是托福考试的是语言而不是知识……你不懂大家都不懂(我所谓的懂是演讲里听到的知识)……所以我们所谓中国同学比较的就是:(1)能听得清英文么?因为只有听得清才能听得懂(2)能听得懂句子么?因为只有听得懂句子才知道自己该记录什么……
首先————要有两个前提。两个前提做不到的话倒不如不做笔记。
前提一:段子的主线比丢。段子开篇听准,抓住线头,进而顺藤摸瓜捋着主线走。因为任何一个段子都是教授的演讲,或者讨论。没有主线的演讲是只是散乱的废话,ETS不会为了出题而出题,而是在保证一个真实完整的演讲之后再
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