在小学阶段实践褒奖教育的研究.pptVIP

在小学阶段实践“褒奖教育”的研究;一、课题研究的意义和国内外相关研究的综述;;;二、课题的理论基础、现实意义和创新之处。 ;（2）需要理论。马斯洛的“需要层次论”告诉我们，人类除了最基本的生理、安全需要外，更高层次的需要就是对尊重的需要，希望得到他人的肯定和欣赏，得到社会的肯定性评价。 （3）激励理论。学校管理心理学有两个基础理论，一个是激励理论，一个是挫伤理论。褒奖教育就是激励理论中的“全员激励”，回避了挫伤理论。;;;;三、课题研究的内容及目标;;;;;; 四、课题研究的原则;; 五、课题研究的方法;;六、课题研究的实验步骤;;; 七、课题组成员;; 八、参考文献;谢谢大家