国家《英语课程标准》细目[小学部分].doc

PAGE  PAGE 12 国家《英语课程标准》细目（小学部分） 国家一级目标（总体描述） 对英语有好奇心， 喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色扮演。 能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 能书写字母和单词。 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。国家二级目标（总体描述） 对英语学习有持续的兴趣和爱好。 能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 能根据所学内容表演小对话或歌谣。 能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 能根据图片或提示写简单的句子。 在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。 乐于了解异国文化、习俗。 国家一级目标 （技能描述） 级别技能目标描述一 级 听做能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱能根据录音模仿说英语； 能相互致以简单的问候； 能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等； 能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢； 能够根据表演猜测意思、说词语； 能唱英语儿童歌曲15 — 20首，说歌谣15 — 20首； 能根据图、文说出单词或短句。玩演能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际； （2） 能做简单的角色表演； （3） 能表演英文歌曲及简单的童话剧，如《小红帽》等。读写能看图识字； 能在指认物体的前提下认读所学词语； 能在图片的帮助下读懂简单的小故事； 能正确书写字母和单词。视听（1）能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目； （2）视听时间每学年不少于10小时（平均每周20—25分钟）。国家二级目标 （技能描述） 级别技能目标描述二 级 听能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 能听懂简单的配图小故事； 能听懂课堂活动中简单的提问； 能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）； 能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读能认读所学词语； 能根据拼读的规律，读出简单的单词； 能读懂教材中简短的要求或指令； 能看懂贺卡等所表达的简单信息； 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 能正确朗读所学故事或短文。写能模仿范例写句子； 能写出简单的问候语； 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。玩 演 视 听能按要求用简单的英语做游戏； 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧； 能表演歌谣或简单的诗歌30—40首（含一级要求）； 能演唱英文歌曲30—40首（含一级要求）； 能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周不少于20—25分钟）。 国家二级目标 （终结性描述） 知识目标描述语 音知道错误的发音会影响交际； 知道字母名称的读音； 了解简单的拼读规律； 了解单词有重音； 语音清楚，语调自然。词 汇学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语； 了解单词是由字母构成的。语 法知道名词有单复数形式； 知道主要人称代词的区别； 知道动词在不同情况下会有形式上的变化； 了解表示时间、地点和位置的介词； 了解英语简单句的基本形式和表意功能。 功 能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。话 题能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等； 乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教 情感 策略积极与他人合作，共同完成学习任务； 主动向老师或同学请教； 制订简单的英语学习计划； 对所学习内容能主动练习和实践?? 在词语与相应事物之间建立联想； 在学习中集中注意力； 尝试阅读英语故事及其它英语课外读物； 积极运用所学英语进行表达和交流； 注意观察生活或媒体中使用的简单英语； 能初步使用简单的学生英汉词典。文 化 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语； 对一般的赞扬、请求等做出适当的反应； 知道国际上最重要的文娱和体育活动； 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称； 知道主要英语国家