主题1站在高高的山岗上.docVIP

主题一 站在高高的山岗上 课题1 用眼观察家乡 一、教学目标： 1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。 二、重点、难点 拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 了解4 个正方向和4 个副方向的关系。 三、教学准备： 学生：让学生到本地区较高的地方进行观察。教师提前布置，可以提示学生家长帮助，也可以由本课程或其他课程的老师组织完成（城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可，学校里面的楼房也可以）。主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录 。 教师：准备一张大的挂图，可以是全国的，也可以是本省或本地区的。 四、教学时间：一课时 五、教学过程： （一）导入。 1.同学们，请打开我们的品德书，看看书本上第二页、第三页的图画，你能向大家介绍一下画面上的内容吗？ （1）老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么？ （2）他们看到了什么？想到了什么？ 生汇报 2.今天这节课老师将和大家一起走进我们的家乡，去了解自己的家乡。 （二）阅读和讨论。 1.前不久，老师让大家去不同的方向观察自己的家乡，相信小朋友们已经完成了这项任务。为此，妞妞还写下了一篇观察日记呢！让我们一起来读读她的日记。 2.阅读妞妞的日记。 3.你有什么话想说？（交流） 4.妞妞和她的同学们分别看到了什么？她们又做了什么？ 5.小结：妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，描绘了自己的家乡。 6.同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。 *小组探究，每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。 *全班交流。 提出问题：今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习4个副方向。 （三） 体验活动。 1.师引导：在三年级时，同学们已经学过了4个正方向，今天，我们再多学一些，也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个副方向，有了它们，使用地图就会更加方便、准确。 *做方向练习 请同学们用课桌当地图，按照上北下南、左西右东确定4个正方向。课桌前面是北，靠近自己身体的一面是南，左面是西，右面是东，然后来认识4个副方向。 *让学生明白：课桌的4个角正好代表了4个副方向： 东北——右上角、西北——左上角、东南——右下角、西南——左下角。 2.方向游戏。 教师随意喊出4个方向，让学生马上在桌上摸到相应的位置。 （四）方向练习和延伸 1.出示地图。 教师任意指出其中的一个地方，让学生说出相应的方向。 （比如：什么河在什么山的东北面。） 2.运用所学的副方向，让学生再次介绍自己所观察到的家乡景色，并说一说看到的景色在什么方向。 （五）总结下课，布置家庭作业。 课后完成第七页下面的观察记录表。 板书： 站在高高的山岗上 ——用眼观察家乡 北 西 东 南 课题2 用手描绘家乡 一、教学目标： 1.在学生居高临下、观察家乡的基础上，让他们动手绘画家乡，在合作绘画的活动中，增进对于家乡的情感和合作技能。 2.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 二、重点、难点 巩固对于方向的认识。 绘画家乡 三、教学准备： 1、教师准备8张白纸，学生人手一份彩笔。 2、检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。 四、教学时间：1课时 五、教学过程： （一）导入。 1.复习4个副方向。教师随意喊出4个方向，让学生正确地摸到相应的桌角。 2.评价学生的观察记录。 （1）记载是否完整。 （2）方向是否正确。 3.揭题：这节课同学们要把观察到的家乡描绘下来。 （二）学习范例并讨论。 1.请学生阅读教科书第8—9页。 2.议一议书上的同学是怎样描绘自己的家乡的，并谈一谈对这些图画的看法。 （三）小组合作画自己的家乡。 1.今天要做的事就是每个小组为家乡画一幅画，要求是每幅画表现家乡一个方向的景色。 2.把全班学生分成8个组，指定各组要画的方向。 3.小组讨论：看到了什么，都画哪些内容。 4.小组分工。（把自己最喜欢的、最想画的画下来。） 5.各小组绘画，教师巡视指导。(注意方向的正确性) （四）各个小组向全班展示并介绍本小组的绘画作品。 （五）小结，布置家庭作业。 1、向家长介绍这两次课的学习内容。 2、向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。 主题二 从地图上看家乡 课题1 用心体会家乡 一、教学目标： 1.了解自己家乡的地理特点和风俗习惯； 2.认识家乡的多样性； 3.初步理解家乡是祖国的一部分。 二、重点、难点:了解自己家乡的地理特点和风俗习惯，认识家乡的多样性。 三、教学准备： 1.教师收集关于四川省一些资料； 2.布置学生收集家乡广东省的一些资料（包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹）； 四、教