15、《小柳树和小枣树》导学案.docVIP

二年级语文上册《小柳树和小枣树》导学案 学校太平镇小班级二（ ）科目语文学生姓名备课组长周嫚课型精读课主备人周嫚复备人学习内容15. 小柳树和小枣树课时2课时二次备课学习目标： 1、我会认8个生字，会写10个生字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、懂得“尺有所短，寸有所长”。的道理，知道要多看别人的长处。 学习重难点：1体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 2、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。学习过程： 一、激趣导入，明确目标 二、自主学习，整体感知 1、初读课文 （标出自然段序号，在文中圈出生字，标注拼音，把生字多读几遍，能借助拼音把课文读正确、读流利。） 2、我会认下列生字（给生字注上拼音，并口头组一个词） 枣 浅 秃 忍 呗 虽 乘 漂 思 怎 穿 弯 比 服 浅 啦 啊 a.我还能找出学习这些字的方法： 同结构的字： 同偏旁的字： 同部件的字： b.我会把带点的字写规范 3、再朗读课文，思考： A小枣树和小柳树长得有什么不一样？你是从哪里看出来的？（在文中用“------”画出来，认真朗读几遍） b、用不同符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。读自己画出的句子，看谁读得最好。 c、赛读小枣树和小柳树的对话，体会她俩有什么不一样。 （2）评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。 三、互学 1、和对子一起，分角色朗读课文中的对话，从中你体会到了什么？ 2、交流独学收获，互相解疑。 四、展示成果，共同成长 1、小组展示独学群学成果 2、其他小组补充、建议、质疑、点评 五、课堂检测 1．描一描，写一写 拿笔认真描红并在田字格工整地写2遍。 2. 想想小柳树和小枣树有什么特点，你喜欢小柳树和小枣树吗？为什么？ 六、学后反思： 自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项???作最满意？ 书写 倾听 合作 展示 测评