八年级上册第5单元说课.doc

八四班 英语 杨双玲  PAGE \* MERGEFORMAT 3 公开课说课稿 课题：Unit 5 Do you want to watch a game show? 各位领导老师： 大家好！我说课的题目是Do you want to watch a game show?是初中英语八年级上册第五单元，我把该单元分为五个课时，下面我将对第一课时sectionA1a-2d进行说课。整个说课我将分三部分进行讲述，即教材分析、教学环节的设计、教学程序。 一、 教材分析 （一）教材的地位及作用 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合运用语言的能力。本课时围绕电视节目及流行文化展开，很容易引起学生的兴趣并激发学生去了解更多跨文化的知识，会用英语谈论自己对常见电视节目的看法，并且在了解的前提下提高交流的能力。 （二）教学目标的确立和依据 为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的自我探究意识和交际能力，确定如下教学目标： 1. 熟知节目名称 2. 会用what do you think of 提问和回答 3. 会用plan to do ,hope to do ,expect to do （三）教学重难点 1. 教学重点： 1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。 2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。 2. 教学难点： 掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。 二、 教学环节的设计 学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导。本节课中我尤其侧重训练学生通过合作探索来获取知识的过程，并注重改变学生以往的学习方式，通过设计有效问题激发学生的兴趣使他们始终处于主动寻求知识去学习而不是被动地接受知识的状态。我充分放手让学生发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人，重探究、点拨，而不是灌输式讲解。 国家新课程标准特别强调了要由过去只注重知识的传授结果向注重知识发展及知识的传授过程而转换。课前我给学生布置了预习作业，让他们查找相关的资料，学生在预习中就接触了大量的信息，便于课堂探究的推动和深层次了解、评价节目文化。 三、 教学过程 1、 从Do you want to watch TV导入，引导出学生已经预习过的1a中包含的节目名称，再拓展几个常见节目名称如下： Talk show ,sitcom , news , action movie , soap opera, game show , cartoon, sport show, talent show, Beijing opera, scary movie, lucky 52 反复领读和让学生自由读相结合，使学生熟练掌握各种节目名称。 1、 听1b录音，记录主要信息，核对听雨原文，朗读；根据所记录信息组织对话，复述听力原文。 2、 1c练习：对比记忆喜爱的五种程度和常见的语境。总结并拓展喜爱的问答模式，通过补全对话和自由组织对话来反复练习来达到熟练掌握。 What do you think of How do you like Love Like dont mind → dont know dont like boring cant stand meaningless 拓展：what is your favorite How do you feel about What kind of ( )do you like ? 练习：翻译句子 我今晚想看体育节目。 你认为谈话节目怎么样？ 我喜欢它，我每天都看。 对 I like sichan food 进行提问。 补全对话： A:Hi,Peter! ( ) B: Hi,Mike.I am reading TV listening in the newspaper. A:( )sports shows ? B:I love ( ).I like to watch basketball games.( )? A:I love Animal world. I am interestinged in animals.( )? B:I like ( ),but not very much. A:What do you t