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九年级化学第二章《身边的化学物质》复习导学案（第1课时） 三洲中学 丘金福 2012.10.23 班级：______________姓名_______________座号_____________ 1、复习知识内容要求 ①知道空气成分的探究 ②掌握O2、CO2的性质、制法 ③理解水的净化 学会判断化合反应、分解反应 2、知识快车测试： 1、空气的成分(按体积算)：N2 ____ , O2 ___ , ______占 0.03% ,稀有气体0.94%。 2、O2的物理性质：通常状况下，O2是_________的气体，密度比空气_____，_____溶于水，降温可变成淡蓝色液体和雪状固体。 3、氧气的用途：（1）用于登山、潜水、医疗、宇航等是利用了O2________；（2）用于炼钢、发射火箭、氧炔焰等是利用了O2________；。 4、催化剂：一变二不变；改变了反应速率，不改变 。 5、二氧化碳的物理性质：通常状况下，CO2是无色无味的气体，密度比空气大，_______溶于水，降温可变成无色液体和无色固体,固态CO2又叫___________。 6、CO2的用途：（1）CO2不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大可用于_________；（2）干冰升华吸收大量热，使水蒸气液化可用于_________； （3）光合作用的原料；（4）保存食品。 7、CO2与人体健康：CO2_____毒，当空气中含量达到一定浓度对人体有害，因为CO2不能供给呼吸，故进入枯井或山洞前要做 。 9、硬水与软水：溶有较多_______化合物的水叫硬水；溶有较少或不含钙、镁化合物的水叫________。可用 检验硬水与软水，若出现大量泡沫，是软水；反之为硬水。 归纳知识清单:（请迅速填写完成， 分钟后提问） 空气的组成及成分的探究 空气中氧气体积含量的测定实验：药品选择______ 1现象：药品在广口瓶中燃烧，产生大量________，放出热量；打开止水夹后，广口瓶中吸入水约占其体积的________。 2原理：_________________________（字母表达式） 3结论：__________________________ 氧气的性质和制法 氧气（O2）物理性质： 氧气（O2）化学性质： 燃烧的现象燃烧的字母表达式木炭在氧气中燃烧，发出 ____ 光， 放出热量，生成使 __________ 变浑浊的气体。? ? 化合反应镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光， 放出热量，生成____________ 化合反应铁在氧气中剧烈燃烧，_____________，生成______________ ? 化合反应蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊石蜡+氧气═══二氧化碳+水 ? 氧化反应 氧气（O2）的制法：原理： 装置：固固加热型或固 收集： 检验： 二氧化碳的性质和制法 二氧化碳的化学性质：（1）CO2能使______________变红：CO2 + H2O ═══ H2CO3 ； 加热上述红色液体会恢复为紫色，因为碳酸___________：H2CO3═══ H2O + CO2↑ （2）CO2能使澄清石灰水变浑浊： CO2 + Ca（OH）2 ═══ CaCO3↓+ H2O ， 该反应可用于 气体的检验。 （3）CO2不能燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸。 二氧化碳（CO2）的制法： 原理： 装置： 收集： 检验： 电解水及水的净化 1、电解水：1负极气体能______产生______火焰是（ ），正极气体能使______复燃是（ ）， 2实验说明水是由____元素和______元素组成 化合反应和分解反应 化合反应：化学反应中由______种合成_______物质的反应叫化合反应 分解反应：化学反应中由______种分成_______物质的反应叫分解反应 4经典回眸：2011年龙岩中考改编 1．有以下四种装置： 从图中选择适当的仪器组装成符合要求的成套装置。 （1）用 和 组合成高锰酸钾制氧气装置，用该装置制氧气，待实验结束时应先将