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《和太阳比赛早起》教学设计之六佚名 　　教学目标：　　　1、会正确地拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。　　　2、能在诗中划出具体表现“我们和太阳比赛早起”的词句，能说出第3节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情景。　　　3、能有感情地朗读全诗，读出对大自然、对太阳、对祖国无比热爱的感情；能背诵全诗。　　教学重点：理解诗句，了解每节的意思。　　教学难点：理解诗歌的思想感情。　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一、揭示课题：　　　　读了课题，你有什么想问的吗？　　二、初读课文　　　1、 听教师的范读，要求：　　　　a 、听清注音的字的正确读音，感受“和太阳比赛早起”的蓬勃向上的热烈情趣。　　　　b、提出词语方面的疑问。　　　2、 自由读诗歌。　　　　a、 划出描写“我们”和“太阳比赛早起”的具体行动的词句。　　　　b、 划出诗中揭示“比赛”结果的句子，体会“我们走在太阳的前面”无比自豪的感情。　　三、指名分小节朗读，看谁读得准确，通顺。　　四、指名朗读全诗，评议，再组织集体朗读。　　五、细读每一节，理解每一节的意思，划出你欣赏的诗句词语。　　　　第一节：早起　　　　A、“我们离开帐篷，轻轻地走过它们身边。”句子中的“它们”指谁？为什么在“走过”前面加上“轻轻”？　　　　B、“别怕，我们不会打扰你，我们是和太阳比赛早