二年级语文第2学期第2单元.docVIP

PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 28 二年级语文第二册 第二单元教学计划 一、单元名称：第二单元 二、学生情况与教材分析 1、想象能力是学生学习语文的基本能力，读课文展开想象仍然是本单元的知识训练的重点，课文通过写景、叙事、引发学生抓住文中的一个个想象的空间，从人物心理勾勒处，人物动作描写处，事情经过记叙处，自然景色渲染处，展开丰富、合理的想象。 2、通过系统的单元训练，学生的想象力有所发展，他们懂得想象要有所根据，要合情合理。他们能够充分凭借课文内容，在反复理解、体会的基础上进行入情入理的想象。但受生活经验、知识积累、思维表达多方面的制约，学生的个体想象还存在着很大的差异性。 第二单元 7、海中救援 8、九色鹿 9、医生的心思 古诗诵读 10、 迷人的蝴蝶谷 11、 美 丽 的 西 双 版 纳 12、 西 湖 名 堤 语 文 快 乐 宫 听说活动：我喜欢的一本书 3、本单元主要内容：叙事的课文3篇，写景的课文3篇，古诗1首，语文快乐宫一次，听说活动1次。 三、结构图 四、单元教学目标 知识和技能 1、学习生字58个，认识部首1个；积累词语43个，并能在语言环境中正确认读理解这些词语的意思。能认真描摹34个生字。在写字练习中复习掌握左右结构的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读本单元6篇课文，对课文形成一定的认识，并产生一定的阅读感受。背诵积累相关的句子或段落，练习分角色朗读课文，在体会人物说话语气的基础上深化对课文的理解。 3、朗读背诵1首古诗，有背诵积累古诗的意识。 4、能结合课文的学习展开合理、大胆的想象，并用几句话表达清楚。 5、学习“提出问题，围绕问题阅读”的读书方法。 6、能按一定的句式介绍自己旅游过的风景名胜。 过程和方法 1、通过摘录句子，朗读、背诵等方式积累一定的词语和句子。 2、在分角色朗读中体会人物对话的语气，深入理解、感悟课文。 3、结合具体的语言环境，理解词汇，积累、运用词语。 4、通过朗读、感悟，形成自己独特的阅读感受，结合课文的内容展开丰富合理的想象。 情感态度和价值观 分角色朗读课文，体会人物说话时的语气，懂得在别人遇到困难和危险时要积极相帮，懂得“乐于助人、知恩图报”是美德，学会做人、做事。 正确、流利有感情地朗读课文，感受祖国景色的美，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的情感。 五、单元教学的重点、难点和关键 1、重点：有感情地朗读课文，结合课文的学习展开想象。 2、难点：按要求展开想象，想象合理、大胆，并用几句话表达清楚。 3、关键：提供相应句式，引导学生展开合情合理的想象，并借助句式规范表达。 六、本单元课时安排：本单元计划上9课时。 课时课型教学内容教学要求练习1讲读课7、《海中救援》正确、流利地朗读课文，读出人物的不同语气，感悟文中的动人场面，并对汉斯母亲等儿归来时的表现展开想象。用几句话说一说汉斯母亲等儿归来时的表现。1自读课8、《九色鹿》分角色朗读课文，在语言环境中理解词语的意思。想象说话：如果你是九色鹿，你会对这个忘恩负义的人说些什么？ 1讲读课9、《医生的心思》学习“提出问题，围绕问题阅读”的读书方法，分角色朗读课文，想象医生给女病人处理伤口的经过。照样子，练习把句子说清楚。 1古诗诵读《游园不值》朗读背诵古诗，初步感受江南春天的美景以及春天的勃勃生机。有感情地朗读古诗、背诵古诗。 1讲读课10、《迷人的蝴蝶谷》正确、流利、有感情地朗读课文，了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受宝岛台湾的蝴蝶谷迷人的景象。运用课文中的词语、句子学习介绍蝴蝶谷里的蝴蝶。积累表示颜色多的词语。 1讲读课11、《美丽的西双版纳》学习课文，展开想象，初步认识西双版纳的自然景观和人文景观。摘录喜欢的句子和段落，并背一背；对西双版纳的密林情景展开想象。 1讲读课12、《西湖名堤》正确、流利地朗读课文，理解词语的意思，了解白堤和苏堤的来历，感受西湖景色的秀美。摘录描写白堤、苏堤景色的句子，搜集关于西湖的传说。1训练课《语文快乐宫2》巩固拼音和汉字，了解书信的格式，在阅读短文中培养学生的理解和思维能力。圈出整体认读音节，选字填空，练习写祝贺的话，阅读短文、完成练习。 1说话课《当回小导游》听清录音里的小朋友是怎么介绍自己喜欢的一本书，用几句连贯的话向大家介绍自己喜欢的一本书。 培养学生口头表达的自信心。学习用几句连贯的话向大家介绍自己喜欢的一本书。  七、单元测试参考题 一、看拼音，写词语和句子。（17分） yōu rán zì dé lián mián qǐ fú wǔ cǎi bīn fēn ( 悠然自